“我也觉得这事合理。这应该争取一下，那位同学的意见。”周海一直视线在马大身上，到止为此，还把刘新米当做一学生。
贺校长皱了皱眉头：“这些事倒不是主要的。主要的是用升学率说话，马耆师教学几年，这升学率还是不错。我们不要因为那么一点小问题而不松口，这对于一个献身于教育事业的老师来说，是不是有点不公平？”贺校长也知道这事还得周海定夺，自己能为马大做的也就这些了：“再说了，不管那个人都会出现这样那样的错误，知错能改就是好同志，我们不必要着眼于某些细节不放，这该松的还是有必要松一下，我觉得对于马大老师的处分，就给个书面警告，做为一名老师误了学生一节课，这就是不应该的。”
“贺校长对自己手下的老师爱护有加，我理解。我相信在座的各位都理解贺校长的一片苦心，但问题在于，你这翻苦心人家得理解。而要是不理解，反而在你这种做法下，让有些老师自以为是。这就连我们做教师的本份都丢失了。做为一个教育局长来说，我还是希望这个老师要理解。自己即然这么做了，就要为自己的做法做出一些不必要的牺牲。我觉得这事可大可小，对于老师来说。是应该从严处理。”
“我做校长是有责任的，这次事情呢主要责任不能怪马老师，相反这个老师还是很负责的。在这种情况下都能上去代课，相对来说，那个叫张海洋的同学反而应该严肃处理。据我的了解，这学生目无师长，当着那么多人的面公然无视课堂纪律，不把老师放在眼里，这是极端恶劣的。这种情况应该得心制止。而做为一个老师，我觉得马大还是称职的。”贺校长想了想：“一个年轻老师的前途，我们不应该就这么给毁了。”
“那做为老师在课堂上找不到上课的内容，这是不是给学生闹了个大笑话。”周海不甘心就这样轻放马大。
“这是情有可原的。毕竟是代课的，方老师是没有来的及做出交待。”肖福补了一句。
“这不算理由，那我再说一事，一个老师去听别的课，竟然要当着那么多人轰人家出来，这是一个老师的做法吗？难道不是本课的老师就不能听？再说了，刘同-----”想到什么，周海又改口：“刘老师好歹也是一语文老师，就是来学习一点教学经验，也是理所当然无可厚非的。做为一个教师，我们应当支持这种做法，而公然要把这老师给轰出去，这事就是大事。这是一个老师最基本的道德都没有。”
“最尽也有不少风言风语，这刘新米老师跟马大老师传出不和，两个人私下发生了不少茅盾，这事出现是不是有人安排刻意这么做为，也很难说。”贺校长力保马大，据他观察，马老师做教师完全是凭的是自身的努力，这种人就不应该受到这种待遇。”
“做为育桃的校长，我有责任平时没有管理督导好学生的思想作风。”贺校长尽量把这事往学生身上引，这事情相对就要轻一些。
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（未完）