作为一个十一岁的孩子，地乙也想自己的父亲，也担心自己的父亲，不过最后还是不了了之，老村师在当时地乙的位置好好探查过，也没有发现明显痕迹，那天实在是风太大雪太大。最终，地乙只能是请老村师拜托村民们帮忙留意一下。
无处可去的地乙，选择了住在村学里。村学里地方足够大，无论是房间还是空地都有不少，最重要的是，夜里的时候，这些地方基本都空了下来，足够地乙住的。虽然村学里有两位村师，不过丁杰毕竟是从外村交流过来的，过一段时间后就会回本村，这个村学还是土生土长的老村师说的算。本来老村师一家邀请地乙去他们家住的，不过地乙觉着已经很麻烦人家了，就不愿再多麻烦，老村师于是安排了地乙住在村学里。
对于安排地乙留在刘家湾，村子里是有人有不同意见的，不过老村师称得上是德高望重，满村老少，不是曾经在老村师手里待过，就是在老村师父辈那里待过，要不然就是将要在老村师那里待着，自然大家还是按照老村师的意见来---地乙留在了刘家湾。
住在村学里，也足够安全，这个月轮着老村师住村学，下个月会是年轻村师丁杰来住。老村师给地乙安排了个紧紧靠着村师居所的房子居住。至于吃饭，地乙是去老村师家里吃。
这几天，马上要过年，年前老村师的儿子刘金鸿也会回来过年。大冬天的，也没有太多事情做，地乙想给老村师家帮忙，老村师的妻子也不让地乙多伸手。特别是得知地乙不认识字后，老村师这几天就安排地乙识字，说等过完年跟村子里其它差不多大的孩子一起在村学学习。至于地乙父亲的事情，老村师一边安排帮忙留意着，一边等地乙长大一些再自己找。
以前跟父亲在一起时，父亲从来没有教过地乙识字，不过地乙知道自己的父亲是识字的，因为自己看到过父亲看书。说是书，实际上只是一块比较大的兽皮，上面横七竖八的画了一些东西，至少地乙看着，只是一些乱七八糟的图案而已，不过父亲曾指着其中一小团说，这是地乙的“地”字。那块兽皮，也不知道是什么野兽身上的，并且也不知道多少年月了，上面还有一些破洞。了解那些是字后，地乙也曾提出想识字的要求，不过父亲说没必要，等地乙长大了就知道了。
“地乙，这是一本《千字文》，上面的字你学会了，基本上就能满足以后的走南闯北了，你先自己看看吧”，这是地乙从老村师那里接过书时老村师的话。
看着老村师交给自己叫书的东西，地乙傻眼了，难道说每张纸上不是不同的蚂蚁？地乙虽然不识字，可是却是会数数的，每张纸上几十个黑黑的扭七扭八的东西，竟然说是字!
对着这本书，地乙如老虎吃天，根本无从下手。一直到晚上的时候，地乙只能说每一个单独的黑黑的东西，都仔细看了一遍。至于说怎么判断是仔细的，那就是紧紧盯着一个黑东西看，不带眨眼的看啊看，一直看的眼冒金光了，然后闭一下眼睛，接着看下一个黑黑的东西。地乙发现这本书的确不错，至少比当时父亲的兽皮好了很多，这书上每个黑东西之间，都留下了足够的空隙，并且每个黑东西外围都差不多大，地乙也是凭此来区分这是一个个单独的字。
想到了兽皮，地乙又想起了父亲，也不知道父亲现在怎么样了，这么冷的天，不知道会不会冻着，没得地方打猎，不知道会不会饿着？不过说不准父亲正坐在火堆旁，美美的吃着大鱼大肉呢，想着想着，地乙进入了梦乡，全然不顾嘴角的口水。
第二天，老村师就开始教地乙识字，不过在学习《千字文》之前，老村师在白石板上，先写下了两个大大的字。对于第一个字，地乙隐隐约约有点印象，第二个字就完全没印象了。
老村师拿着一个小木杆，指着白石板，说道：“地乙，看到了吧，这两个字，就是你的名字，‘地乙’，先跟我读，‘地~乙~’。”
稍微楞了一下神，原来自己的名字是这样写的啊，地乙跟着读道“地~乙~”。
老村师道：“好，读的很准，来，自己先用手指着一个个的读十遍。”
地乙连忙用手指着，“地、地、地”，就这样连续读了十篇，又“乙、乙、乙”连续读十篇。
“错了，你怎么指的，用一根手指头，指着这个字，并且眼睛看着这个字，说‘地~’，发完这个音后，把手指抬起来，眼光抬起来，然后再把手指下去，正好把手指到字的正下方时，眼睛并看着这个字，开始张嘴说‘地~’，发完这个音后，把手指抬起来，依次重复共十次，然后再一下个字!“老村师用小木杆轻轻敲了下地乙的头，说道。
“好的”，地乙忙道，于是伸出右手第二个手指，抬起手，然后落在第一个字的正下方，眼睛看着这个字，说道“地---”，稍微拖着点音，然后把手指抬起来，眼光抬起来，接着再把手指下去，正好把手指到字的正下方时，眼睛并看着这个字，开始张嘴说“地”。
就这样，两个字，地乙各读了十遍。
老村师道：“好了，读完这两个字了，还要会写这两个字，看过我之前写的样子了吧，照着在下面各写一遍。”
拿过来炭笔，地乙就有点慌神，老村师之前写的样子啊，还真没有注意看，当时就想着那《千字文》什么时间才能学全了，对了，还有不