我说过，这样的文化活动村委会大力支持，让老常叔給各家都把对联写上。我再安顿几个年轻人统一贴，费用由村上负担。现在，我只要求大家给老常叔一个安静的环境。”
村主任的话果然管用，现场立即没人吵啦。他当时从口袋取出钥匙对五六个年轻人说：“你们几个活动活动，去把村委会的门打开，取出笔墨纸张拿来，再给这里抬张桌子。然后把梯子、浆糊、胶带也拿出来，帮大家贴对联去，工资由村委会负担。”
那几个年轻人高兴地说：“可以，可以，反正今天没事，就给乡亲们帮点忙。至于工资的事就免了，老常叔都能为大家尽义务，我们年轻人，难道连这点奉献精神也没有吗？”
众人拍着手说：“好，好，年轻人就该这样。”年轻人拿着钥匙去了。周围的人又说：“村主任给咱办了事，那就先给他写。”
常大伯高兴地说：“那好，我就给他写福‘想当年.穿军装保卫国防，望今日.领乡亲同奔小康’。横额就写四个老掉牙的字，‘保家卫国’，我觉得用在这里应该有点新气。”
桃花祥俊异口同声地说：“好，好！老字新意，贴合实地，同时还对干部寄以厚望。写，就这么写。”
常大伯说：“你们说好不顶啥，要看主任满意不满意。”
村主任说：“我对文字不甚太懂，这幅对联的意思却很明白。大叔的心意我知道，对，就这么写。有它贴在门口，可以随时提醒我该怎么做事，带头致富就是要带领大家奔小康。”
常大伯提起笔，铺好纸正要开写，却有人大声说道：“快看，高老师来啦”。常大伯抬起头仔细观看，果然是快要退休的在职教师‘高书华’。他来做什么？周围的人心中都有这个问号。
大家都知道，这位高老师也是本村几户杂姓中的一户，看着邋邋遢遢，不像是个文化人，但他却不是凭关系混进学校的教师。
这人对汉字颇有研究，特点就是写得一手好字，有人夸张地说他能够通背新华字典。多年以来，乡、村、镇上的宣传标语大都出于他手；附近各村不管谁家过红白喜事，全都请他写字，时间长了，人们就把他叫成‘高书法’啦。
也就是由于这一特长，大队干部为了写字方便，才让他进学校作个一二年级民办教师，一干就是几十年。后来赶上转正机会，也成了正式教师啦。不知道的人见了，百分之百都不会把他当成文人。
他家的地和常大伯的地相距不远，也是全村唯一不用除草剂的两户人家。每年盛夏，不管天气多热，常大伯总是头戴草帽，不是弯腰锄草，就是蹲在地里拔草；这位高老师则是光着头，全身只穿条短裤，用人拉犁在地里犁地。
他不在乎皮肤晒得乌黑发亮，说是什么‘日光浴’，既能消毒，又能杀菌；汗水流过腰杆、肚皮，把下面的短裤全浸透啦。他还说是‘汗水浴’，比洗温泉都舒服。
常大伯很尊敬这位老师，主要是佩服他有实干精神。
众人都热情地招呼着高老师，常大伯也说：“高老师，你咋有空来哩，今天没去卖对联？”
高书法高兴地说：“不卖啦，工资涨到三四千了。儿女的事安顿完啦，看不上那几个街头卖字钱了。老常哥，我也想请你写副对联。”
常大伯笑着说：“你高书法请我写对联，不是讽刺我吗？我哪敢在关公庙里耍大刀，鲁班门前弄斧头呀！”
高书法忙说：“那里，那里，你知道我能写，我却不能作。经常写的那些字都是书上的，人家作的，我自己一条也作不出来，想请你作副新鲜的，贴合实地的。”
常大伯说：“贴合实地还用作吗，现成就有。
你可以写‘伏案弄墨、挥动笔龙飞凤舞，赤膊下地、拉起犁牛惊马呆。横额就写‘能文能武’四个字吧。”
周围的人齐声叫好，村主任也拍案叫绝，连声说道：“好，好，就这么写。这两句把高老师写活了，真是文如其人，恰到好处。
今天来的人多，大家都想贴对联，这是好现象，比打麻将可强多啦。我看应该发扬提倡，干脆，你两个一个作，一个写，给咱村里每家每户都写上。成本算村上的，再给你们适当地开点工资，大家以为怎么样？我这决定合适不合适？”
众人齐声叫道：“合适，合适，主任今天可算做了件好事。”
常大伯和高书法都说：“我们自愿为乡亲们尽点义务，要啥钱哩。”
村主任说：“好，要不要是你们的权利，我不勉强。高老师，你先把老常叔给我作的那副写出来，然后从东往西，挨门齐户，一家一家地写，这样好作也好贴，有事的人可以放心回家忙去。”
这时候，那几个年轻人抬来了桌子，扛来了梯子，拿来了所需用品。众人七手八脚，一下子就把常大伯和玉顺家的对联贴好了。桃花和祥俊给他们把桌子支好，裁纸地裁纸，调墨地调墨，还有几个人帮着晾字。高书法笔走龙蛇，很快写好两幅对联。
那个养鸡户着急地说：“老常叔，这下该给我作啦。就是由东往西，我家也在东头哩。”
常大伯知道他有个小杏园，家里常年不离鸡，小日子过得甜甜蜜蜜，蛮不错的。就随口说道：“好，我就给你作一副，‘地栽银杏摇钱树，家养金鸡聚宝盆’，横额写：‘勤劳致富’。”
旁边有个叫‘黑娃’的人说：“好