全区集中阅卷这天上午，林茂兴将陆建忠召到了区教办。
“建忠，这次找你来，是有个人事上的事情要与你商量一下。”
“全凭领导安排。”
“情况是这样的，根据县上原来的安排，要在每个区建一个中心实验站，所以，把你们学校的物理教师韩定成借调来负责这一事情。现在，县上经过调研，认为目前条件还不成熟，暂缓区中心实验站的建设，韩定成就要退回你们学校安排工作。你看，有什么问题没有？”
听到这一消息，陆建忠有种瞌睡来了遇着枕头的感觉，几个念头迅速在头脑里转动：“没有问题，我保证完成任务。”
“那就好。我估计，韩定成老师思想上会有些想法，你要想办法，积极主动地做好工作，特别是韩定成任教的课程，要妥善安排。还可以让工会出面协助，做好他家属的工作。总之，要保持稳定，大过年的，不要因此惹出事情来。”
“我一定尽全力做好工作。”
“韩定成也算是老同志了，上次我们教办缺人，主动借调他过来，并承诺实验站建成、有了编制之后，就正式把他调动过来。但计划没有变化快，上面的政策变了，我们也只有跟着适应。换位思考，韩定成有些情绪也是正常的，我们这边也在做他的工作。你们在安排工作时，要考虑他的情绪，尽可能予以照顾，这件事情办好了，也是帮我们教办一个忙。”林茂兴进一步强调。
“谢谢林主任指导，我保证不让领导来给我揩屁股。”陆建忠想让自己的一个想法变成现实，为了得到林茂兴的支持，对于林茂兴布置的安抚韩定成的工作，未加思考就一口承诺下来。
林茂兴笑了笑：“那就好，我相信你。”
“林主任，我还有个想法，只是不知是否妥当？”陆建忠趁机提出了自己的要求。
“有话就直说吧，不要有什么顾虑。”
“我们学校今年新分来了一个叫陈卫红的中师生，教学成绩差，还不如顶替出来的吴小刚，家长的意见很大。除此之外，他还有些不守规矩，经常伙同社会青年喝酒，参加打架斗殴，好像还与某位女学生之间有些瓜葛。这段时间，影响了一批学生练功习武，把学校的桌凳损坏了许多。由于这些原因，使学校教师形象受到了较大影响，也影响到其他教师的情绪和工作作风。我担心继续下去，情况会更加糟糕，甚至会严重影响一地乡中学的教学质量和声誉。”陆建忠开始“莫须有”地汇报情况。
看到林茂兴的神色有些微变，陆建忠决定再加一把火：“林主任，你还记得吗？上次乡党委纪委来调查学校新教师宿舍修建的问题，据说，就是他去反映情况引起的。那段时间，有人看到他连续去了几趟乡政府，向乡党委纪委的吴兴华书记等汇报过情况，还交过什么材料。”
上次的一地乡中学新教师宿舍修建所出的问题，让区教办也很被动，这个“料”报出来，真正地触动了林茂兴：“真有此事？”
陆建忠进一步肯定：“千真万确，这些事情，你完全可以查证。特别是到向乡党委吴书记交汇报材料的事情，有人亲眼所见。”
如果真有此事，这个年纪轻轻的陈卫红，人品就确实值得考量了。林茂兴大脑快速地转动着，面上却不动声色：“你有什么想法？”
陆建忠觉得前面的铺垫已经有了效果，便开始实施自己的计划，提出了建议：“韩定成回来后，我们学校就多出一个人来。估计有些村校正缺教师，林主任，你看，是否可以借此机会，把陈卫红老师调离一地乡中学，让他去一个条件艰苦的村校锻炼一下，吃点苦，历练一番。这对他的成长是一件好事，对其他年轻教师也可以有些警示。”
林茂兴明白了陆建忠的意思，估计是管不住陈卫红，可能两人之间还发生过一些冲突，因此想把他弄走，并发配到偏远的乡村校以示惩戒。如果陆建忠说的属实，杀鸡给猴看，处理一下陈卫红，对其他年轻教师确实能够起到教育警示作用。
林茂兴接着在头脑里搜巡一番，确认到目前为止，没有任何领导或关系人物来给自己说过关照陈卫红的话，估计动了他，不会得罪领导或熟人、朋友、关系户。
想到这里，林茂兴点点头：“好，我知道了。”
虽然没有明确表态，陆建忠通过林茂兴的表情，估计事情已经成了八分，心里暗自高兴起来，感觉轻松了许多。两人接着聊了一会儿其他事情，陆建忠便起身告辞。
回到一地乡中学后，陆建忠立即找到吴小刚：“吴老师，你觉得陈卫红这人如何？现在说说你对他的看法？”
吴小刚不明白陆建忠的意思，含糊道：“我感觉还是可以。”
陆建忠开始开导：“吴老师，你一定要实事求是，不要怕得罪人，要大胆地说出自己的真实意见。”
经过开导，吴小刚基本明白陆建忠的意思，开始罗列要点：“陈卫红这人，基本素质还是不错，工作也还肯做，但是，很是自以为是，听不进去批评意见，不顾大局，工作中出现了很多问题，有些还是比较严重的问题，给学校带来了较大的负面影响。”
“我们要对同志负责，能否说得更具体？最好是能够举例说明。” 陆建忠继续引导。
吴小刚沿着陆建忠的引导往下深入：“这个人，教学效果比较差，比如说半期考试，及格率才百分之五