春柳文学社的活动室里,被马岩搞了那么一下子,气氛显得有些压抑。可活动室外,却人声鼎沸,像是赶大集一般。
原来,在于宁、梁小燕和那些从218宿舍跑出去的女生们奔走相告下,大刊物主编来校园为夏荷文学社举办文学讲座的消息,很快传遍了华京大学的校园。
此时,华国的新时期开始了,随着高考的恢复和国家对文化知识、专业人才的重视,希望自学成才的人,越来越多。
和赵海前世新时期刚开始时一样,文学和外语,成了社会两大爱好者和米语爱好者,如过江之鲫,随处可见。在中学和大学校园里,这两方面的人,就更多了。
刚刚加入夏荷文学社的同学和春柳文学社的同学,一些虽然爱好文学、但还没加入这两个社团的同学,或者。都纷纷朝春柳文学社的活动室涌来。
活动室显然容纳不了数百个学生。杨校长出门看了看挤在门口的人群,大手一挥,又带领大家去了华文系的101教室。,…,
101教室,不但是华文系最大的教室,而且,在全校各学院、各系中,也属于极少数的大教室之一。
这个宽五十米,长一百米的教室,看上去,更像是一个中型的电影院。
一米高的长形讲台下,是一排比一排略高的长椅。每张长椅,可坐六人。长椅后背,镶着一条窄木板,正好可供后排的同学放书本和写笔记。
赵海和张康、赵向前因为是文学社的创办者和正副社长。所以在宋之佳的邀请下,他们三人有幸和杨伟、郑洁、宋之佳、杨志强一起。坐在了讲台上。
杨伟和郑洁两位新老校长亲自参加这个文学讲座,也自然提高了它的规格。待杨伟简单地作了开场白之后,宋之佳开讲。能够容纳三百人的101教室,就座无虚席了。
上百个晚到的同学,站在通道里,挤在大门入口处,甚至趴在窗户外,更使这场杨伟临时起意搞的文学讲座。显得分外火爆。
而坐在讲台上的赵海、张康、赵向前,也跟着水涨船高,知名度越发达到了一个新高点。,…,
宋之佳主讲的作家励志故事,因为所提到的作家,都是此时华国知名的中青年作家。所以,更能激发出教室内外同学们的兴趣。
随着宋之佳时而幽默、时而肃然的讲述。听课的同学,不断地发出一阵阵笑声和一声声感叹。
立志文学创作、甘愿承受成功之前的寂寞、奋勇攀登文坛高峰的信念,就那么一点点地深入到了听课的同学心中。
杨志强的课,就像是老师和学生在课堂上啦家常。
他首先介绍了《黄土文学》的内部结构情况,从社长到主编,再到责任编辑。从到诗歌、散文编辑,再到美术编辑,从后勤到发行等等。一一道来。
这样的介绍,让那座遥远的文学殿堂,慢慢地展现在了数百名文学爱好者的眼前,使它变得清晰,变得有些亲切了。
接着,杨志强就以《黄土文学》为例子。现身说法,详细讲了应该如何朝文学刊物编辑部投稿等等。
要用标准稿纸啦——字迹要工整清楚啦——尽量减少错别字啦——信封上的地址和名称要核对正确啦——三个月不见退稿信。才可以朝别的刊物投寄了等等,等等。…,
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最后。杨志强讲了一些技巧。
虽然杨志强讲的那些东西,大多散见于指导写作的书籍和文章中,但他作为一名,不时地举一些他编发的子来对照讲解,这便增加了新意,从而受到了听课同学的热烈欢迎。
让大家更感兴趣的是,杨志强在讲课中,还多次提到了赵海的《班主任》和《伤痕》这两篇
者和责任编辑就在面前,同学们如临其境,对的认识,无形中更上了一层楼。
讲座临近结束,当宋之佳宣布说,同学们还有什么文学创作方面的问题,可以向他和杨主编提问时,教室里,举起了一片手臂。
近四个小时的讲座,在不断的笑声和鼓掌声中结束了。数百名同学,意犹未尽,他们站在101教室内外。热烈地讨论着刚刚听到的课。
其中,有好多老生,因为听课入了迷,竟然把下午要上的课给忘记了,成了未请假而翘课者。
即时性的文学讲座结束后,趁着宋之佳和杨志强还没离开101教室的时候,赵海把随身带着的《枫》、《从森林里来的孩子》、《致橡树》三篇稿子拿了出来。,…,
他双手递给杨志强说:“杨老师,这是我们文学社成立后创作的第一批作品,请您带回编辑部,给看一看,指点一下,好吗?”
杨志强接过稿子,习惯性地翻了翻,浏览了几眼,然后,满脸震惊地问赵海道:“赵海,这两篇首诗,都是你写的?”
赵海摇摇头说:“不是。《枫》是张康写的,《致橡树》是赵向前写的,那篇《从森林里来的孩子》。是我们学校华文系二年级的一个叫于宁的学姐写的。”
“啊?!这——这分别是三个人写的?!”杨志强脸上的震惊之色,更加浓重了!
杨志强把三篇稿子递到身旁的宋之佳手上,急切地说:“主编,你读读,大致读读赵海带来的这三篇稿子!”
看着杨志强的急切样子,宋之佳满怀疑惑地开始翻看起稿子来。
宋之佳先看的是篇幅短的《致橡树》。
读完了《致橡树》,宋之佳沉默了半晌,接着,就盯着赵向前。感叹道:“啊!自古英雄出少