斯内普说不清自己更反对……更介意哪一点，佩弗利尔的公然违反校规或者他凌驾于规则之上的实力。他直觉地避免邓布利多给予了佩弗利尔自己所不知道的特权这个假设，尽管它能够完美地解释这些。
于是他抬头，望向佩弗利尔。实践课教授近乎坦然地承受他的视线。这让斯内普迟疑了——事实上，他完全无意刺探邓布利多和佩弗利尔那些“仅存在于两个人之间”的秘密。然而现在、眼下、此刻，哈利·佩弗利尔正等待着自己的提问……他不可能拒绝这样的机会。斯内普在头脑中迅速地搜索着，最后，“安东妮德·格林小姐，看起来她只用了小半个小时就得到了相当多学生的认可，不单纯是因为她外在的魅力。”
佩弗利尔微笑了：“阿不思好心地给了我建议，在聘用合同上有注明如果我认为课程需要而校长也认可所提供的人选的话，一到两名助教是被允许引入课堂的。”
“她做得不错……同时应付来自四个学院、五个年级的学生，而且是帮助他们试验那些由学生们自己生造出来的、几乎完全没有记载和研究的全新魔咒，结果她成功地控制住了局面。我简直想说她创造了一个奇迹——尤其考虑到她还很年轻。”
“她确实很年轻，”哈利·佩弗利尔点头，“三月份的时候才满二十一岁。然而我想也正是这一点帮助她迅速赢得认同——她不可能比我们更少地了解学生们的心理，当就在两年前她还是一名七年级学生。”
斯内普挑了挑眉头，“我假设那是你选择助教的重要原因，佩弗利尔教授？”
“我更多地考虑到她是当年德姆斯特朗毕业生的第一名而且她的十一门n.e.考试拿到了全优。”佩弗利尔带了一点微笑看着魔药课教授吃惊的表情，“你知道，虽然邓布利多在教师聘任方面时常表现出任性，但他确实不是对所有送上门来的求职者照单全收。”
“但格林小姐显然超出了普通的优秀。尽管我没有花太多的时间去考查或者亲自去确认……今天实践课的平安收场说明了问题。”斯内普斟酌着词句，“安东妮德·格林，所以她与‘格林—伍德’的关系是？”
“你在我房间的照片上看到过她。”佩弗利尔的表情变得温和，“她是老格林家的女儿，我的妹妹和家人。”
“而你一直教导她，”魔药课教授给予深深的一眼，他的目光掠过佩弗利尔长袍领口那枚银灰色的炼金术士徽章，“培养她成为你的左右手。”
哈利·佩弗利尔绿色的眼睛微微瞪大了，“我的左右手……当然，我教导她，但那是完全不同的。安东妮德有她自己的事业，她可以选择；尽管事实上，她为我工作，但这依旧出于她自己的意志——完全自由的意志。”他皱了皱眉，“我不能说我的作用在形成这一倾向上是消极的，但格林家、伍德家，还有费兹法赫和庞科，任何一个被承认属于格林德沃大家庭的人都有权决定自己的道路。”
“那不完全是我的意思，佩弗利尔教授。我想说的仅仅是，格林小姐似乎非常了解你对改写咒语的想法思路，并因此成功地控制了课堂——在你因为突发事故不得不暂时离开的时候。”
绿色的眼眸透露出放松的神情：“很抱歉我对这个问题过于敏感……我是说，我经常不得不向人解释这些。不过，正如您所说，教授，安东妮德了解我的思路。事实上，她总是成功地发挥它们——近五年来，‘伍德制造’有一半的产品来源于她；在用魔咒将灵感思路和确实的产品联系起来的这一点上，她甚至比伍德家的三兄弟更能干。”他注意到魔药课教授接受并完全理解他的说明，于是绿眸闪现出微微的笑意，“所以我对她有充分信心，相信她完全可以控制住课堂局面，鉴于那些咒语她几乎没有一条不曾反复琢磨和实际练习过。”
斯内普闻言点一点头。今天的魔法实践课，哈利·佩弗利尔让学生们实际试验他们上周的学习成果；让已经分好组的学生以学习小组为单位，相互讨论和实际练习作业中要求改写的魔咒——这几乎囊括了从一到七年级霍格沃兹教授过的全部咒语。每一条咒语，学生们想出的所有的改写方法都被呈现在黑板上，并注明了改写之后的咒语（希望）达到的效果。学生们必须自己来分析判断改写的正误与否、是否还有改进的余地，然后练习直到掌握那些被证明是正确的、有用的、而且形式和使用都最为简化的。斯内普意识到佩弗利尔其实是用这种与传统课堂教学不同的、充分调动学生兴趣和积极性的方式，展示了相当一部分被认为高深和难以掌握的咒语的内部构成和魔法由来——当某些改写的基础咒语被进一步改进，向着某些特定的魔法效果不断调整，最终到达最简洁和效果明确的状态，它