“给！”邓文羲将手中的笔记本丢给对面的易峰。
“嚯，什么东西？”易峰单手拿着手机另一只手手忙脚乱的接住丢来的笔记本：“笔记本？写的什么？你的观察日记？”
“是你的班级还有救的学生。”
“？”易峰先是一愣然后反应过来走到邓文羲的身边对准他脑袋就是一下：“什么叫做我班上还有救的学生，那也是你的班级你的同学，都是同学你说什么有救没救。”
“嘁，你自己看看就知道了。”邓文羲也不跟他争辩，因为事实就摆在眼前。
易峰翻开手中的笔记本照着上面的文字一字一顿的念了出来：
黄兴龙，周二早上7点28到校，没有看书，早读课7点30到7点50分里背语文10分钟，看英语单词7分钟另外3分钟发呆。
上午第一节课制药45分钟，认真听讲20分钟，低效率学习20分钟，开小差5分钟。
第二节课语文45分钟，认真听讲25分钟，低效率学习15分钟，开小差5分钟。
第三节课数学45分钟，认真听讲20分钟，低效率学习10分钟，开小差15分钟。
第四节课英语45分钟，认真学习10分钟，低效率学习20分钟，开小差15分钟。
下午实训课150分钟，认真听课20分钟，独立练习30分钟，组队练习40分钟，观摩作战10分钟，休息20分钟，课后练习30分钟。
课后时间60分钟，做题得分25。
综合评价：努力3.5星进步2.5星预期潜力4.5星。
“黄兴龙是我们班上除了规格内我最看好的一个，但是根据我的计算他每一科目的预期目标在85-95分之间，属于矮子中的顶尖高个。我研究过历年对口高考的成绩他应该算是拼一把有机会的那种，至于其他的？恕我直言我带起来的范明算是半个，林世文如果有范明的努力也算是一个。”
易峰笑着合上手中的册子：“这本笔记写的不错，但是没有用。”
“为什么？”
“理由你自己不是说出来了吗？既然范明都能被你带成那半个，林世文只要努力就可以成为第二个，那么为什么就不会出现第二个范明，第二个林世文？”易峰反问：“实际上在被你剔除掉的那些人中雷鹏的聪明不会逊色林世文，马朝阳未必也不会成为下一个范明，冯杰话有点多但做第二个林世文绰绰有余，他们每一个身上都有你忽略掉的闪光点。”
“前提他们能够闪光。”邓文羲说话不带一点余地：“最重要的是类似这样程度的闪光只要你愿意在一中乃至三中比比皆是。”
至此邓文羲终于吐出了一个深藏依旧的疑问，那就是：“小舅你为什么要留住二中？以你的实力哪怕教学水平再差日月一种也会抢着要，所以是为什么？”
虽然易峰从来都没有在家里暴露过自己的特别之处，但就邓文羲目前所看到的就已经能够证明这个随时抱着手机掌机电脑虚拟游戏机玩个不停看上去一点正像都没有的小舅并不简单，如果仔细回想的话不难发现以前来家里拜年的那个小舅的学生身上带着的军伍气质根本不是一般军营能够培养出来的。
那么问题来了，连带出来的学生都这么厉害并且拥有一身不俗的实力的易峰，哪怕他本人教学水平再粗糙，但只要他愿意别说是日月一中了就算是明山二中那样全八闽都数得上的中学也愿意收他，所以到底是什么让易峰选择了日月二中？
“你难道不觉得二中的孩子比一中的孩子更可爱吗？”
“可爱？”邓文羲一脑袋的问号，他实在是好奇易峰是用什么样的奇葩思路才能将一群成天就知道玩不想学习的问题少年熊孩子进化版看作可爱的。
“别不信，这是我的心里话。”易峰道：“我自己也是一中出来的，我比你更加了解那个属于好学生的世界。一中和二中不同，一中以校风严谨治学认真闻名，能够进入一中的每一个都被看作天之骄子是一个家庭的希望，在我上学的那个时间一中更是以专收聪明人著称。”
“但是啊，既然是聪明人肯定是受到众人瞩目的天之骄子，哪怕并不是那么优秀的那些人也因为一中学生的身份而受到外人的高看，再加上他们大多都是聪明人这就导致他们过早的被染上了成人的颜色，最重要的是他们的‘优秀’和‘聪明’使他们不需要人去拯救，说白了就是我认为这些不太聪明甚至可以说习惯了懒惰的熊孩子值得我去拯救。”
邓文羲不屑的撇嘴：“切，不就是花园里的花不值得珍惜只有悬崖上开出来的才更加宝贵对吗？”
“难道你不觉得吗？能够以自己的方式去改变别人的命运这就是我选择教师这份职业的初衷啊。正如我虽然喜欢教师这份职业但我从来都不是优秀的老师，因为我想要看到的从来都是浪子重生的蜕变而不是将光芒洒向更多更广袤的土地。”
头一回邓文羲发现自己面前的小舅似乎比以往任何一次都更加真实，而易峰本人则像是完全没有意识到这一点一样以一种虔诚的语调道：“所以，我渴望英雄的诞生！”
“嘁，无聊而傲慢的拯救者姿态。”邓文羲鄙视着易峰，只是虽然表面上他对于易峰的做法是那么的鄙视但实际上呢？
无论是范明还是黄兴龙乃至林世文的人生轨迹都因为自己而发生了变动，尤其是范明在一夜醒来之后甚至成为了他曾经不屑的‘好好学生’这样的转变，这种感觉似乎好像也许可