这么一来，两人算是基本认识了。
和黄始新这么一交流，吴真实感觉跑跑卡丁车是非常有趣的一个游戏。
不过，由于没有电脑，所以只能去想象这到底是个什么游戏。虽然人家说这游戏里漂移如何如何刺激，但是到底怎么样，这个吴真实一点也不清楚。
晚上稍微消化完这天的课堂内容，就爬上床休息了，这跑跑卡丁车什么的也就放一边去了。
第二天的第一节则是英语课，不过早自习则是语文。
于是，在李老师的要求下大家停止了随意朗读齐声读起了那篇在山的那边，这是一首非常有节奏的诗。
一开始，由于不熟悉其中的内容，所以大家读得显得有些乏味。
不过，随着一遍接着一遍的读，大家的声音显得越来越富有感情。
而在这个过程中，李老师也发现了某位朗读非常有激情的女同学，于是接下来就让她上讲台来进行带读。
随着早自习的结束，大家也都被这个女同学富有感情的带读所折服，于是她自然而然的也就成为了班上的语文课代表。
这个女同学叫郭雪，坐在教室的最后一排，平时显得很文静，所以在这之前大家都不认识她。
接着，在英语课上关老师继续认真的讲着英语字母的书写。
“吴真实，上来写下这个j的大写和小写。”关老师突然说。
于是，吴真实就走了上去，自以为完美的写了出来。
不过，关老师似乎并不高兴。
等吴真实下去后，关老师就说：“好了，这就是反面教材，把j写成了蚯蚓，其实这个勾应该勾得有力点。”
随着关老师说出“蚯蚓”两个字，大家马上都笑了起来。
不过，关老师似乎马上就决定收紧氛围，于是又说：“好了，大家别笑，其实大部分都和吴真实的情况一样，所以你们没有资格笑了，接下来我们继续讲解k的书写。”
而第二节则是数学课，虽然显得乏味一些，不过吴真实还是算在认真的上课。
这天的课间操时间，学校开始教大家初中的广播体操时代在召唤。
看着夏老师在前面做着示范动作，大家都非常认真的跟着做了起来。
第三节课，则是姗姗来迟的历史课，由于有百家讲坛的熏陶，所以小真实对于历史课显得非常期待。
不过，上历史课的确是一个年级很大的老师。
虽然吴真实明白不能以貌取人，不过这个历史老师似乎和想象中有所差距。
毕竟，吴真实的理想历史老师都是百家讲坛上的那些非常优秀的教授学者。
不过，开口之后，这个历史老师其实也不差。
“大家好，我叫司马建军，今天我们就一起开始加入历史的学习。”司马老师和蔼的说。
随着和蔼的声音，吴真实又多了一份期待。
司马老师很快的把三年的内容画了一个大图，将主要内容分为古代史，近代史，现代史，以及世界历史四个部分。
大概的把其中的关键事情说了之后，就回归了这个学期的主要内容，即古代史的前半部分。
于是，孩子们就跟着司马老师开始了从元谋人开始的古代史的课堂。
在课堂上，司马老师为了让课堂显得有趣，于是说了个事情：“现在呢，有的人也拥有和最初的原始人一样长的毛发，我们叫做返祖现象。”
这么一来，开学的第一个课间笑话就这么流传开来。
不过，平心而论，这样的笑话确实使用起来对人很不尊重，所以吴真实就放弃参与了。
上午的最后一节语文课，李老师则给大家仔细讲起了在山的那边。
首先，李老师非常富有激情的朗诵了一遍，使大家进入了状态。
等到大家也都受到感染进入了状态之后才开始具体的分析内容。
于是，等到下课，几乎每个人随口都能来一句“在山的那边，是海是用信念凝成的海”。
到了下午，则是美术课。
由于主课的增加，所以美术课和音乐课每周都只有一节。
不过，美术老师似乎显得非常有艺术家的气质。
美术课本中杜尚的叫做泉的作品被翻了出来。
“两年前，这件作品被英国的艺术家评为20世纪最佳的艺术作品，超越了毕加索的画。”美术老师简短的说。
不过，看着这明显是一个小便池的泉大家都显得莫名其妙。
“生活就是艺术，所以最终杜尚的泉打败了毕加索那完美的作品。”美术老师接着说。
接着，孩子们便陷入了思考，课堂也非常安静。
“好了，大家记住这条就好了，生活就是艺术，所以好好学习吧。”美术老师接着说。
下课之后，孩子们还在思考这个问题。
吴真实问前面的袁理：“美术老师说的这是个什么道理毕加索不是很伟大的一个画家吗这杜尚又是谁”
袁理说：“这个，我也不清楚。毕竟我也不是搞美术的。”
不过，黄始新凑了上来说：“哈哈，这就是说现在人人都是艺术家啊，所以生活就是艺术了，之前我学美术，美术老师跟我说过，随着照相机，录像机，电脑技术的普及，人人都是艺术家。”
停顿了一番，黄始新说:“等于，之前其实西方都是以毕加索的画为20世纪最佳作品的。不过随着时间的推移，一切都变了，艺术即是生活生活就是艺术。”
“哦，你好厉害啊，之前