第三百九十三章、上网疯玩（14）(2/2)

性别、职业等差别都尽可能小地隐去或弱化了。

不管是谁，大家都以符号形式出现。

这里没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都处在同一起跑线上，机遇对每个人都是均等的。

在现实生活中，孩子们因在父辈眼里都属于“年幼无知”或“乳臭未干”，常被看作是受教育的对象。而网络世界是青少年自己开辟的无中生有的世界，在这里，青少年拥有自己平等的权利和更多地实现自我价值的机会。

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