“那老师想要达成怎样的结果？是要惩治这些书吏吗？还是只要让他们配合老师处理政务即可？又或者是如他们所愿？”李延庆思量一番后问道。
李延庆需要知道吴观真正的想法，这样才能依照情况来给出建议，所以先给出了上中下三策来供吴观选择。
所谓上中下三策一般来说并不是指计策的好坏，而是将计策按照风险的高低进行排列，高风险往往意味着高回报。
所以有时候上策通常看起来很诱人，而史书中的决策者却一般不选择看起来很美好的上策，往往选择中策或者下策。
吴观闻言陷入了沉思，惩治他们吗？还是互相妥协就好？又或者是干脆撒手不管，将政务丢给书吏们去管，自己如他们所愿做个甩手掌柜，任由他们放贷？
书吏们的行为固然可憎，仗着权势在地方为所欲为，经营高利贷等暴力行业，靠着自身的难以替代性来胁迫官员，但大部分政务也的确是靠着书吏们来处理。
就比如这次的借贷与民政策，至今已发放了两万余份贷款，一共签了有两万多份文契。
这些文契的原件都放在宋城的节度使府中，以便日后节度使府收取本息。
按照律法另外还需要誊写一份备件放在宋城府衙之中，以备将来出现争议时有据可查。
这两万余份文契都是府衙的书吏们誊写的，若是因惩治书吏，导致府衙的几十名书吏罢工。
那么这类誊写的工作，日后就都得由当今宋州府衙仅有的六个官员来完成了。
而现在已是九月中旬，等到十月初一就会开始秋税的收取。
届时宋州四万余户，二十多万百姓的赋税都得由这些书吏们来对账、备案，还需要再誊写一份上交到开封的三司。
吴观自认为没有能力处理这么多的政务，窦侃和赵兴业肯定也不行，到时候三名主官再加上三个九品的参军，就是累死在府衙，也难以完成任务。
“那么与书吏们和解，让他们配合我处理政务，需要如何做呢？”经过一番深思，吴观最终选择了中策。
上策行不通，下策又显得自己太过软弱，吴观肯定是不能选的，如此就只剩和解一条路了。
“那老师可以先去拜访一下窦判官，试探一下，看看窦判官是否也被书吏们抵触。”李延庆知道老师一定会选择中策，早就准备好了措辞。
李延庆很清楚书吏的弊害，自从在唐朝出现后，书吏就一直是中国历代封建官僚社会的顽疾，一直延续到清末还是如此。
宋代官场评价一个地方官是否合格，首先就是看这个官员能否摆平一地的书吏，然后做一点实事出来。
清朝有一种说法是“与吏共天下”，“天下者州县之积也，治乱兴衰悉系乎此。”
因为在古代要培养一个合格的书吏实在是太难了，不光要能说会写，还要通政务、懂律法、明税赋。
而各级官衙需要的书吏又太多，光一个县就需要八名书吏，府衙则需要三十名以上的书吏，少了就会造成政令的不通。
书吏们又都是本地人，他们父死子继、盘根错节，牵一发而动全身，所以就会造成惩治也不是，不惩治也不是的两难局面。
“那我明日就去拜访窦判官。”吴观轻轻颔首以示赞同。
李延庆分析道：“窦判官性子急，他若是遭受此事，老师必然是一探便知，届时可以联合窦判官一起行事，与书吏们坐下来谈一谈，互相退一步，即可海阔天空。”
“那要是窦判官并未遭到书吏们的抵触，只有我遭到了呢？”吴观又问道。
“那就不管！”李延庆笑了笑。
吴观闻言有些惊讶：“不管？”
“没错！不管即可”
李延庆作为旁观者洞若观火：“老师只是节度掌书记而已，目前我爹爹也不在宋州，宋州的主政官还是窦判官，老师的职权也很轻，只要政令通畅，先不要碰这个棘手的麻烦为好。”
吴观想了想，同意了李延庆的观点：“三郎说得对，若是只有我一人遭受书吏抵触，不如先放一放，等相公来了宋州再整治他们。”
“嗯，我们在此地根基太浅，况且老师只用在宋州为官两年到三年，也无需政绩，还是放一放为好。”
李延庆还没自大到能解决书吏的顽疾，这可是缠绕了中国封建社会一千多年的跗骨之蛆！
就算用雷霆手段解决了宋州府衙的书吏，坏处也远大于利益，更何况李延庆也找不到人手来代替这些书吏。
父亲李重进的节度使一任一般是两三年的样子，掌书记吴观是跟着节度使走的，到时候换个地方任掌书记即可。
李延庆认为要想真正解决书吏的问题，只有降低学习成本，扩大教育人群，建立专门培训基层文职人员的学校才行得通。
但显然这不是李延庆的当务之急，也没有这个精力来实施，只能先放一放了。
“只能如此了。”吴观叹息，拿起桌上的信：“我去找信使送往开封，三郎就回屋休息吧，时候不早了。”
“窦判官递了折子去政事堂吗？”李延庆闻言问道，处置竹奉璘、打击魏仁浦才是当务之急。
“下午竹奉璘被投进州狱时，窦判官就将折子递上去了，四百里加急，半天功夫就能到开封，比我们这封快得多。”吴观站起身，打开了书房的门。
四百里加急就是指每天传递四百里的意思，宋城离开封二百里出头，靠着