在聪明组教最弱组的时候，一般组有拿不住的也可以再去问聪明组的。
不然聪敏组的成员自己学得快，后面又教会了一般组的，自觉任务结束，各回各家，各自谋生，不管其他人了怎么办？
而且他们的基础不牢靠，本来就靠瞬时记忆，不好好巩固，很容易就会忘记的。
“你们安排得倒是很合理。”麦苗禁不住点头，想到村里的小孩子，“你们只教大人吗？”
章蓉儿摇头：“我是没教谁，但同窗们说他们暂时是教能坐得住的人，不然时间太短，他们要是再给皮厚立规矩、收性子实在是来不及了。”
只能先教皮猴们的长辈了，等长辈们学会了，日后再慢慢教养他们的孩子。
“怪不得。”小玉，“我生说村民们都跟着你们学认字读书的话，怎么还有一群小孩子在山脚那玩耍呢。”
“倒确实像皮猴子。”麦苗赞同道。
那几个孩子，不止年纪很小，看起来就是惯常上房揭瓦的人，让他们安安静静坐在那，比登天还难。
按照效率来说，教他们确实安教他们家里的大人。
章蓉儿笑了：“大人也不是很好教的。”
若不是村长压着，有他的威严在，村民不得不听话，怕是没有多少人真的愿意跟着学生们读书识字的。
就是村长发话了，还有村民不情不愿的，还私下跟学生们说学会自己的名字就算了事了。
有那心思活络的，还吓唬学生们呢，说是学生们私下偷懒，他们绝对不会向村长告状的，反而如果学生逼着他们那么大年纪颤抖着手写字，他们要向村长告状他们这些学生年纪轻轻不学好，把坏东西教给他们呢。
学生们自是目瞪口呆，并且表示不相信，村民就威胁学生们，说他们这些村民祖祖辈辈都是在一个村子里的，家家户户都有点交情，只要他们私底下传几句话，自会联合在一起，相互通气，看到时候村长是信谁的。
村民硬气，因着干农活多了个个身强力壮，学生们虽然有上健体课，又怎么能跟村民们比呢？
于是他们当面唯唯诺诺，回去后就私下去找了村长禀明这件事。
没直说，只说有村民不想学，不想耽误别人的进度，接着就将分组的举措提出来了。
村长觉得很好，当即挨家挨户去说了。
村民们见村长过来了，以为学生告状，心里愤恨，只等着找机会要等村长离开后教训学生们，结果村长只字未提他们的威胁，只说学生们想了更好的办法，一面勉励之后，姗然而去。
是勉励，也是威胁。
学生们没开口，村长自己先张嘴了。
村长做了几十年的村长，又有几十年的人生阅历，眼力自然不是一般人能比的，他自然猜到学生们是遇到了困难才去找他的，后来看过几户人家，更是看出来有些人的抵触之心。
村长能理解村民，还是提了出去做工的事，跟过日子活命相关的，村民七窍灵敏得很，瞬间懂了村长未言明的威胁。
有不听话的，别想跟着出去做工了。
村长威严，村民岂敢不听，就是有想偷懒的，经过学生们的分组，也偷不了懒了，因为你的进度会影响你的组员的进度。
有村民因为干农活太多了，胳膊累狠了，握笔杆子手会发抖，学生便让他别用毛笔了，用树枝用木棍在地上写也是一样的，反正可以用笔墨的人本来就不多，在地上写更加省钱。
本次学习的目的只是为了让村民多认识一点字而已，也不是想培养他们成为大家或者要让他们靠这一点知识谋生。
学生们是没这么想，至于村长是怎么想的，就不在学生们考量范围之内了。
毕竟只有短短几天时间，就算夫子亲自过来了，也不能将一身本事尽教给村民。
相反，夫子们更注重打基础，说不定有很多讲究呢，比如养性子之类的。
学生们思想更加跳脱，也没那么多拘束，教到哪就是哪，村民们怎么学得方便怎么来，只要目的达到了就可以了。
“其实你们现在这样做说不定能改变很多人的心理呢。”麦苗感叹了一句。
木兰院开了那么多，也不是所有的木兰院都能收到那么多学生的，村民未开化，总以最大的恶意揣测木兰院的存在。
麦苗就曾今听过有人说有些地方的村子认为进去木兰院的女孩子都不是好人，风骚之类的词汇更是不留情面地往女孩子们身上安。
现在这里的村子有了学生们的一番教导，日后附近有木兰院建成了，说不定有更多的人家愿意把女孩子送到书院里呢。
“无论做什么事都有好的一面或者坏的一面。”麦苗说积极的一面，小玉就点出消极的一面，“说不定有村民看见女学子要跟着男学子一起到处游历，觉得这样有辱风化，更加不愿意送家里的女儿去呢。”
“管他呢，咱们自己做到位了就行。”麦苗有些烦闷，“他们自己不愿意去，咱们还能拿刀架到他们脖子上逼着他们将女儿送去不成？”
“好啦，总有人家里比较开明的，不然也不会有咱们书院这么多女学生啦。”小玉拍了拍麦苗的手，让她开心一些。
山奶奶做了一些米糕出来，叫三个女孩子一起去尝一尝。
麦苗与小玉对视一眼，一起拒绝。
笑话，村里的情况也只是比更贫穷的村子好一点而已，山奶奶又是孤寡老人，她们怎么好要老人家的吃食