1072、怎么会与周玉洁教一个班？
与三位新老师见完面，杨芳看到摆在自己面前的初一和高一分班情况，忽然想起了翟新文的嘱托，连忙给方圆打了内线电话：“小方，过来趟。”方圆来到校长室，客气地问：“校长，找我什么事？”杨芳说：“你是分管高中教学的副校长，你看看高一分班的情况，有什么意见提出来，我再让教导处改。”方圆一边接过来，一边说：“这些事情，校长您决定就可以了。我刚刚来学校，对高中的事务还不是很熟悉，很多方面还需要校长您多费心。具体的工作，三位教导主任多负责负责。”杨芳说：“小方，其实我也是想征求一下你的意见，你想教哪个班。”
方圆这才理解了杨芳的真实意图。方圆说：“谢谢校生的分班表认真地看起来，看到了很多熟悉的名字，文若星、高雪青、葛峰，甚至还看到了姚轩这个名字，只是不知道这是不是姚长青校长的儿子。当然，还有很多68中的学生，主要分到了12班，这些学生，虽然有一些不是方圆亲自教过的，但68中当初有希望考入重点高中的前100名学生，方圆还是很熟悉的，熟悉的程度一点也不比任课老师差。只是文若星分到了8班，让方圆感觉到有些奇怪。方圆看了名单，心中已经有了打算，那就是要教12班。虽然68中的学生在家庭背景、综合素质上或许比不上某些名校特别是5中初中部升上来的学生，但这些学生，对自己这个副校长还是特别地敬佩，特别是准备省课和全国课之前，在68中所有的班级中都试讲过多次课，学生对自己的崇拜与信仰，也有利于自己在高中语文教学中延续自己的重兴趣、重思路、重学法的教学风格。有这么20多人在班级里表率垂范，其他的学生也容易形成对自己的崇拜和服从，也有利于自己的教学意图更好地贯彻下去。方圆问道：“校长，这分班还有什么规律吗？”杨芳说：“一般说来，5中毕业的学生优先分配到前四个班，其他学校毕业的学生，一般情况是按照从1中开始向后顺序排班，从第5班开始，一直到12班。个别有递条子的或领导打过招呼的，可以适当调整，一般情况都是按照学校的顺序排。像咱68中的毕业生，一般都在12班，个别安排在其他班，也是因为我说的这个原因。之所以这样，也是咱学校长期以来坚持的分班方法，就是更好地掌握哪些学校的生源质量高，哪些学校的生源质量差。毕竟，我当过初中校长，也当过高中校长，知道一些学校是靠强化记忆在中考中取得不错的成绩，有些学校是靠教学方法和学习方法在中考中取胜，这些孩子经过高一一学期的比较，很快就看出差别了。”方圆说：“是啊，我看到12班特别多熟悉的名字。如果可以的话，我就教12班吧。12班的学生有一半是68中的学生，我看不管68中的学生好，还是不好，我都概括承担起这个责任，教不好，那说明我在初中抓得不好；教得好，那是咱学校的氛围好。”杨芳说：“其实高一（1）班和（2）班是咱的重点班，本来我的意思是让你在这两个班里选一个。”方圆说：“如果是这样，那么就是我教的成绩好，恐怕有些人还是会有借口。我就教一个平行班，不教重点班，我希望通过我三年的努力，让某些人彻底地失去攻击我的借口。”方圆说得语气铿锵，吓了杨芳一跳，什么时候，方圆也这样充满魄力了？当然，这个“某些人”杨芳也清楚，指的就是曹冠廷，还有那些未表态但是在内心世界里瞧不起方圆的人，当然还包括在外面对翟新文这个决定不信服，认为他方圆无法教好高中的那些闲人们。这个年轻人，现在真地和自己当68中校长时不一样了。杨芳说：“好吧。我们马上就要研究安排各年级各学科各班级的老师了，（《局）初中的意见，我主要听听曹校长的意见；高中安排人事，既然你放手了，我就主要参考黄嘉伟的意见了。”方圆说：“我尊重杨校长的意见，不过，我补充一点，曾主任分管高一，未来三年，她要为这一届学生负责，我建议在听听黄主任意见的基础上，也听听曾主任的意见；杨主任也是带过多个毕业班的老主任了，对高一这些老师的能力、水平，也很了解，听听他的想法，对您的科学决策也是很有帮助的。请杨校长不要见怪，恕我直言了。”
方圆说得很对，但杨芳听起来还是微微感到有些不舒服。到底谁是校长？再说，从私人感情也好，考虑到孔主任、翟局长这两层关系也好，我已经很照顾你了，为什么让我有一种咄咄逼人的感觉呢？杨芳说：“小方你说得对，行，我也征求一下曾主任和杨主任的意见。”方圆说：“谢谢校长，我说得不对的地方，请您多包容。”
对于安排学科老师，黄嘉伟的资历比较深，是应该重点参考，但杨英贤也不是只干了一年两年的教导主任，自然也同样清楚。更何况，杨英贤主动靠拢自己，听听他的意见，对于未来更好地掌握高中教学也是很有好处的。作为分管高中的副校长，方圆可不希望高中教导处的事务慢慢形成黄嘉伟说了算的局面。这高中教导处的事务，是我方圆说了算，那同样也需要有人制衡黄嘉伟的。说完了这话，方圆也感觉到自己似乎有一点急，但话已出口，就如果是泼出去的水，无法收回了。方圆觉得，以后真应该用考虑周全一些再发言，因为他看到了杨芳眼神里的一丝不悦。