僵持到最后，四人买的餐后甜点与蛋糕，每一份都分成了四小块——/p
互相分享，和谐友爱。/p
就是离开的时候，大家的表情都不太好。/p
即使是钟爱甜食的童宛宛，也觉得吃下去的其他三份蛋糕太撑了。/p
坐也不是，站也不是。/p
为了消去饱腹感，她还提前去了下午要上课的地方——一个非常大的运动场，在那里走了一圈。/p
【困吗宛宛，】1551等她结束散步后，才开口说话，【运动场也有休息室，可以勉强休息一下。】/p
因为联邦第一军校较为繁密沉重的课程负担，很多地方都设有供在校生临时小憩的休息室。特别是在训练场、运动场、比赛馆这类地方，休息室更是多得数不过来。/p
虽然比不过学校里的寝室环境，但也是能够歇一歇的。/p
“那伊伊记得提前叫醒我哦。”/p
【好哒~】/p
1551除了是存钱罐、小超市、陪聊小可爱之外，又多了一个身份——小闹钟。/p
下午的课程，是对精神力应用的实践课。/p
精神力应用分为许多种，而下午的实践课，是在初步检测精神力阈值的前提下，去开展大部分学生最期待的课程内容——《机甲实践》。/p
精神力阈值，是决定能否驾驶机甲的必要条件。/p
当然，能成功入学联邦军校的，都是精神力等级为c级或c级以上的，不存在驾驶不了机甲的可能性。只不过，每个人的精神力阈值，即临界值各不相同。/p
通常来说，阈值高低会随精神力等级呈正比的趋势，但也不排除个例情况。/p
而这些个例情况，有可能是精神力很高阈值却很低，低到了连机甲都只能驾驶那么几分钟的程度；也有可能是阈值不稳定，数值时高时低，导致在使用机甲的过程中会造成“机甲失灵”、“操作失误”等不正常状态。/p
因此，安全起见，在每次上机甲实践课之前，学生们都要接受一次精神力阈值检测。/p
军校用于班级课程的阈值检测仪，不像医疗中心那样可以精确到数值，学校的检测仪只是初步鉴定为“正常”、“高”、“低”、“不稳定”四个结果。/p
大部分学生的阈值鉴定成果会是“正常”，能力优秀的学生会是“高”，而检测到“低”和“不稳定”这两项结果的，就需要多加注意且另行检测，再决定这类型学生能否参加机甲实践课了。/p
和精神力导师预料的鉴定结果差不多，a1班的精神力，全员皆“高”。/p
而给学生们配置的实践机甲，也都是统一的、最常见的初级机甲。/p
“同学们，都过来一下。”/p
a1班的精神力导师是一位不苟言笑的女老师，面色严肃。/p
“为了不耽误时间，我先做一下统计，”她利索的询问：“在场的同学，有多少人是没有体验过机甲基础操作的？”/p
言下之意就是——没有开过机甲、没有学过操作、也没有体验过沉浸式机甲互动的人，在a1班有多少个。/p
在联邦第一军校，无论精神力是攻击系、防御系、辅助系还是治疗系的学生，在晋升为阶sān_jí军校生之前，学习的课程都是统一的。/p
也就是说，无论未来的人生规划是什么、有没有加入军团为联邦效力的打算，机甲操作这些知识，都还是要学会的。/p
机甲啊……/p
童宛宛眼眸放空，回想了一番。/p
她好像只在全息游戏《城镇》里依照教学练了几次。/p
至于游戏里的机甲操作，与现实中的有没有区别，她尚且不知道。/p
这样想着，她很诚实的在导师面前举起手。/p
才后知后觉地发现——全班只有她一个人，是没有在现实中开过机甲的。/p
导师的目光转到她身上，顿了顿，才想起a1班多了一位新生。/p
她翻了翻学生名单，开口道：“其他同学依照学号顺序，登上机甲，先自行练习十五分钟。”/p
“童宛宛同学，你跟我进一架，我带你操作一遍。”/p
“好！谢谢老师。”/p
对于机甲，很明显，男孩子的兴奋度要大上不止一倍。几分钟后，已经有人控制着机甲在偌大的运动场上行走、跳跃、跑动了。/p
相较于天生有机械情结的男生，a1班有三分之一的女生，是兴致缺缺的。“机甲实践”，对于她们来说，只是众多课程中普普通通的一门课而已。/p
“我先示范一遍启动流程，认真看。”导师道。/p
机甲操作舱里，只有一个驾驶位，周围是银白色的金属壁。/p
“坐下来后，操作台亮起的蓝色虚拟图框，就是同步精神力，连结大脑神经元的程序。”/p
“你看。”导师先是随手摁了摁图框，又迅速移开。/p
还未能完全连接的操作舱发出了系统提醒，蓝色的虚拟图框也变红了——“机甲233号初始化程序启动，并未感应到驾驶员，请重新连接。”/p
“连接程序是有‘进度条’的，起码要长按3-5秒。”说罢，导师再次将手掌放上去，掌心与图框相贴。/p
3秒钟过后，机械冰冷的系统声再次响起。与此同时，驾驶座前半透明的操作台开始凝实，能看见外界的显示屏也亮了起来。/p
“精神力同步进度50……70……95，同步成功。”/p
最后，导师与初级机甲的精神力同步值，停在了95。这个数