但是如果都由孩子们随即抽取,助学方向就无法控制。毕竟她这个是励志奖学,主要目的还是奖励那些不断提高和积极进取的孩子,次要目的是提高大部分孩子的识字积极性,所以,部分难度必须由她控制。
另外,如果她没主动权,她到时想借由这些孩子们识字的愿望也不好达成了。
看来还是得两者结合,孩子们自己随机抽取3个,她抽取或者指定2个。
这样有的识字不算特别好但运气好的孩子说不好也能全对,有这样的可能性在,学习哪怕再差的都会愿意来试试,反正试又不要钱。
别说这不公平,有时候运气也是实力的一部分。
但是如果都由孩子们随即抽取,助学方向就无法控制。毕竟她这个是励志奖学,主要目的还是奖励那些不断提高和积极进取的孩子,次要目的是提高大部分孩子的识字积极性,所以,部分难度必须由她控制。
另外,如果她没主动权,她到时想借由这些孩子们识字的愿望也不好达成了。
看来还是得两者结合,孩子们自己随机抽取3个,她抽取或者指定2个。
这样有的识字不算特别好但运气好的孩子说不好也能全对,有这样的可能性在,学习哪怕再差的都会愿意来试试,反正试又不要钱。
别说这不公平,有时候运气也是实力的一部分。