下午的队列训练被临时调整为政治教育，指导员陈海洋授课的课目是：如何走好军营生涯的第一步。
仅从字面上理解，就知道这是专门为新兵量身定做的。
当兵不习武，不算尽义务。武艺练不精，不算合格兵。
陈海洋围绕着这四句话，讲了一堆大道理，灌了几碗鸡汤，对于刚来部队犹如一张白纸的新兵们来说，指导员讲的这些道理，听起来很励志，嚼起来很有味，对自己以后的军旅之路很受用。
他在课上说：新同志要搞清楚“严是爱，松是害”这六个字的含义，班长对你们严格要求，那都是为了你们好。他们这么做的目的，都是为了你们以后的军旅生涯能走得更顺畅。而有些新同志还不能理解班长的良苦用心，以为是班长故意整顿，以为班长是故意针对他。
其实不是这样的，班长跟你们既无前怨，又无后仇，你们之间的关系是战友，战友是平等的。等一年或者是两年后，当你们走上了班长的岗位了，相信你们的带兵方式，也会和你们的班长同出一辙。
他在课堂上还随机抽点了几个人来回答，“你希望班长对班里的管理是严格一点，还是放松一点”这个问题。
新兵们的回答出奇得一致，都是说，严格了好，严格才会提高，严格才会出成绩，而放松了管理，只会害了自己。
上政治教育课，要的就是这种效果。
借着这个话题的“东风”，他又谈到了集体荣誉感。
他说，对班长有看法，觉得班里、排里或者是连队有问题，我们一家人要关起门来说。千万不要当面不说，背后乱说，特别是当上级机关来检查时，我们要管好自己的嘴，管好手里的笔，站在连队的角度来考虑问题。
说得直白点，这里所指的“集体荣誉感”，就是挑好听的说，挑好的写，别把不好的一面，展现在上级领导和机关面前。
新兵们又不傻，怎么可能听不懂他所想要表达的意思。
抽人回答问题这个环节，自然是少不了的，十一班的李董宜被叫起来了。
此人给陶炼的印象就是怕苦怕累和话多，中午他和陈海洋讨论过，对这个兵要不要采取点什么特殊措施。
他的搭档说，这批新兵属于是“跨世纪的兵”，敢说敢做是八零后的标签，主要还在于多教育、多引导，如果实在是引导不过来的，那再想想别的办法，特殊措施要因人而异。
“假如，我是说假如啊，训练大纲要求单杠一练习是八个及格，而你练了半个月却一个也拉不上去，班长逼着你晚上加班做俯卧撑练臂力，你觉得班长的做法是不是对的？”陈海洋问。
吃过中饭，他从李大宝口中得知这小子的体能较差，小鸡啄米的俯卧撑一口气也难整十个。
“是的。”李董宜回答。
“条令条例是新兵下连之前必须考核的课目，如果在规定的时间内，你答不出来，班长为了让你加深印象，罚你做一百个俯卧撑以示惩戒。你觉得他这么做，有没有问题？”这个问题明显就是为李董宜量身定打造的，政工干部在揣摩心思这一块，和心理医生有得一拼。
站着的李董宜表情怪怪的，他没有吭声，只是左顾右盼地张望着，好像在思考着什么，又好像是在逃避着什么，直到陈海洋再次笑眯眯地提醒他回答问题时，他才吞吞吐吐地说：“应该没问题吧！”
“能不能去掉三个字？”陈海洋听出了这个回答里面，含有很大的“猫腻”。
“哪三个字？”李董宜反问。
气氛顿时变得有些凝固了。
新兵的思想，有点活跃也就算了，但是，你不要活跃得没个度。
“站好了，不要晃。”陈海洋收起了脸上的笑容，“将‘应该’和‘吧’去掉，你的回答是‘没问题’，知道吗？”
他觉得笑容对于这个鸟兵来说，是一种资源的浪费。
李董宜沉默了两秒后，机械般点点头。
他有自己的一套想法，指导员第一个问题很好理解，体能不行的话，那就加班搞体能，这是没错的。
但是第二个问题，明明是脑力上不行，为何要用体力来补偿，这不是“挂羊头卖狗肉”嘛，他有些搞不懂了。
这也是他为什么在回答问题时，会加上“应该”和“吧”的原因。
看过病的人都知道，医生要对症下药，只有这样才能达到药到病除的效果。
可是指导员举的这个活生生的例子，却给他一种头疼医脚的即视感，所以他在回答问题时，才会出现那种状况。
“坐下。”陈海洋强压住怒火。
新兵的回答无疑让他始料未及，他以为经过一番教育引导后，这个晕倒的新兵会毫不犹豫地说“没问题”，可现实却出现了这种尴尬的局面。
看来连长说得没错，对这种鸟兵没什么好客气的。
既然说好话不听，那么，该用特殊措施的，就得赶紧用。
第二节课安排的是班排讨论，在组织讨论之前，他把胡一宏和李大宝叫到了连部。
陶炼早就按捺不住了，他是从战士直接提干的，老思维和老思想比较严重，所以对这种不服管的鸟兵，那是打心眼里一百个看不惯，如果不是顾忌到连长的身份，他都想把这小子拉到一个阴暗的角落，抡起砂锅大的拳头一通海扁。
连队领导耳提面命机宜之事，两分钟后，胡一宏和李大宝心领神会地退出了连部。
李