“既然是神医所说，那么杜老师，您当初又是怎么学的呢？您是不是也遵守了神医孙思邈所说的这五戒十善忌四归呢？”
听到杜仲的回答，课堂里站着的唯一一个学生，又立刻张口反问b>
“这个啊……”
杜仲做会议状，沉思了一会儿，才咧嘴一笑，张口说道：“你们老师天赋异禀，根本不需要学习，直接就会了。”
这话一出。
课堂里的学生先是一愣。
旋即。
“吁……”
虚声四起，所有人都带着满面鄙夷的笑意，望着杜仲。
见状，杜仲干笑两声。
稍显尴尬。
虽然这些学生不相信，但是他的确是直接就学会了，根本就没有去学习过，毕竟上古医术跟祝由术本属一脉，得到了上古医术的传承，杜仲自然也就在同时学会了祝由术，仔细想来，从得到上古医术的传承开始，杜仲治病救人所使用的，似乎一直都是祝由术。
“咳咳……”
再一众学生的虚声中，杜仲干咳了几声，正准备趁着课堂气氛的火热，而继续讲课的时候。
一个学生突然就噌的站起了身来。
举目望去。
这个学生脸色有些凝重，目光总是撇在身旁的一名，低着头的学生身上。
“老师。”
一站起身，这个学生就立刻开口。
“恩，这位同学还有什么问题？”
杜仲微笑问道。
“老师，这个同学好像生病了。”
站着的学生立刻把手一伸，指向身旁那名把头埋在胸口的学生，说道：“从上课开始，我就感觉他好像很不舒服，刚才还痛得闷头大喊，我想他应该是在硬撑，不想错过了你的课程，所以才一直强忍着？”
话声一出。
那闷头吃痛的学生，缓缓抬起头来，神色痛苦，一脸煞白，仿佛就连站起身来的力气都没有似的。
这一刻，所有学生都紧张的转过头来。
“脸色怎么这么白？”
“有病还来听课，这不是自己找难受吗？”
“赶紧去看看病吧，意志力再强，也难忍病痛的折磨啊。”
“看他的脸色，不会是犯了阑尾炎吧？”
“这个病可麻烦了。”
“是啊，我以前就犯过，那种痛简直不是人能承受得住的，现在想想都会害怕。”
“这得做手术吧？切除阑尾？”
……
各种议论声，在教室里纷纷四起。
一眼扫去，所有学生都很紧张的挑着眉头，俨然一副关心样，完全没有丝毫责怪和不爽的意思。
听到议论声，再看了看众人的神色，杜仲暗自一笑，满意的点了点头。
这才是中医者应有的表现。
这才是中医者对病人的看重。
“同学们。”
就在大家为生病的同学而感到着急的时候，杜仲突然咧嘴一笑，迈步朝着那名生病的同学走去的同时，张口说道：“现在是用到你们学习成果的时候了，大家不要者急，不就是个肚子疼吗？”
“学了这么久的中医，我相信在坐的一定有同学能解决这种问题，现在有没有同学能站出来，帮这位同学解决一下病痛？”
走到生病的学生旁边，杜仲把话说完之后，立刻扫望在场的所有学生。
可这一看。
却发现，全场同学竟是齐刷刷的一片尴尬之色。
虽然说学了这么久，但是大家还真不会，不是因为没有学过，也不是因为没有临床实践过，而是因为他们不敢。
即便真的有人会，他们也不敢在这个时候站起身来。
毕竟这不是演习，而是面对真实的病人。
一旦有所差错，他们根本就不知道接下来应该怎么办，会不会遭到批评，又会不会被直接开除学籍？
就在所有人都神色尴尬的不知道该怎么办的时候，不知从哪里传来一个喊声。
“杜老师，他都疼得这么厉害了，要不然你用祝由术给他医治一下吧，也顺便让我们看一看祝由术的实践。”
这个高喊声一传来。
所有学生都是眼前一亮。
对啊。
杜仲这上的不就是祝由术的课程吗？
这一次的小意外，不正好能让大家看看祝由术的神奇吗？
心念一动，大家纷纷附和。
这边。
听得众人的附和声，杜仲看了看那一脸痛苦的学生，当即就点点头，张口道：“好，那就让你们亲眼看一看祝由术。”
闻言，学生们立刻就兴奋了起来。
距离比较远的，更是纷纷站起身来，所有人的目光都落在杜仲和那名生病的学生身上。
“把他附起来，躺在桌上。”
在所有人的注视下，杜仲出声说了一句。
两名学生立刻起身，把生病的同学扶了起来，小心翼翼的让其躺到课桌上，然后立刻走到一旁，给杜仲留下足够的可操作的空间。
“这是合气符……”
杜仲一边说着，一边伸出双手，朝生病学生的肚子上，凌空画了起来。
一边画着，一边张口解释。
“合气法之妙，在于一个“合”字，取和合之意，互利互惠而不是巧取豪夺，于德无损。”
说话间，杜仲以手为笔，先右后坐，先内后外，画出一个符内右侧一大圆带三个小圆的图案，随后仍在左上芳落笔书画一横，沿壁画顺序从上至下拐折三次，画至左下、左上、右上、右下、坐下，然后直上穿过三折上方，再在右侧折下穿过先