知子莫若父，知父莫若子，至少在眼下，于康熙太子之间，是十分贴切的。
康熙果然以“扎喇丰阿可是托了宝贝的福才得的，也该叫她见见才是”为由，直上疏峰轩。
而康熙对贾娇娇的揣摩，嗯，虽然常常在最关键的一点上误解了，但大多数时候还是很准的。
贾娇娇对扎喇丰阿果然很喜欢。
当然，扎喇丰阿也确实是个很招人喜欢的小伙子，肥嘟嘟粉嫩嫩，又不认生，谁抱都是裂开嘴笑得极讨喜，拿个彩球逗逗他吧，这小子就会努力转着胖脑袋、伸着胖爪子，啊呜哇啦地勾啊勾，老是勾不到也不生气，照样笑得眼睛mī_mī。
贾娇娇一开始想着这娃娃也算自己“孙儿辈”的时，还有些膈应，不过是康熙递到面前，再者对着个胖娃娃总比对着个半老头子有趣儿，才随便逗弄起来。
这会子逗出趣味了，也很能将这娃娃独立出来看待，还真喜欢得亲上好几口。
康熙在另一边，看自家宝贝闺女也是越看越欢喜——
乖巧、大方，娇娇只顾着别的小孩儿，她也不急；老十和贾瑚只顾着彼此凑一块，她也不恼，倒自己玩着九连环，虽总也套不出花样，却只是板着小脸努力着，简直萌！
——当然萌这个词康熙还没有get到，不过他此时的心理活动就是这样的。
给闺女萌翻的康熙干脆下了座凑过去，宝贝抬头看了他一眼，也不认生，还笑着招呼他：
“汗阿玛，一起玩？”
康熙看看闺女小手里握着的小小九连环，倒没和她客气，接过来试了两下，这种专门依着小姑娘手指尺寸做的小玩意动起来是有点儿费劲，但也难不倒康熙，三五下就给攒成一个小球儿，宝贝十分给面子地拍手：
“汗阿玛，厉害！”
康熙这一辈子不知道做过多少大事、听过多少或真心或阿谀的奉承，但像闺女这么样，一句就说得他熨帖无比的还真不多。
心情大好之下，康熙索性在小姑娘身边坐下——
贾娇娇看俩小的在榻上炕上玩的时候，嬷嬷们总要担心他们摔下来，俩下的玩得也不尽兴，就在地上铺了垫子，如今天冷上头又加了一层竹席一层芦席，宝贝现在就坐在上头玩儿，康熙这会子给勾得也不讲究那些个规矩，也跟着坐下来。
宝贝格格和这个汗阿玛其实不熟，但她是个大方性子，看自家额捏哥哥们都各有各的忙，也就热情招呼起这汗阿玛，什么会敲扬琴的小人儿啊、会摇尾巴的木头小狗啊，一一让着康熙。
康熙陪闺女玩了一会，说不耐烦倒不至于，但给闺女招呼着一起假装给“小狗”喂水喂食、还恰好给贾娇娇转头看到什么的，康熙也不禁有些脸上发烧。
便逗着小姑娘，小姑娘也是个好性子的，听康熙愿意抱她一道，也没拒绝，只在康熙走到胤誐贾瑚那边的时候，巴巴儿叮嘱：
“轻一点，悄悄的，不能吵，别写坏！”
康熙将这话在心里过了一遍，恍悟过来，这丫头是在叮嘱自己，去看可以，不能吵着她哥哥写字，别害他们写坏了？
康熙失笑，倒也真放轻了手脚，凑过去一看，哟，胤誐这个兄弟里头出了名的差生，不只教贾瑚写字，写的居然还是佛经？教的还有模有样的？
康熙暗暗点头，再给贾瑚仰着小脑袋笑嘻嘻来一句：
“十阿哥可聪明了！什么都会！教我游水，教我写字，还教我知道诚心抄出来的佛经，能送到曾祖母那儿呢！”
康熙心里虽然对于自家十儿子是不是“什么都会”很有些异议，却也喜欢胤誐不只自己孝顺，还懂得教着人孝顺，顺带想起顾嬷嬷，对贾瑚倒也亲近：
“那就好好写，好好学——回头十阿哥出孝了，你不如给他做伴读去？”
伴读这个词贾瑚是第一次听说，但不妨碍他字面解读：
“伴读，就是作要是不嫌弃我小、和他学的不一样，我是愿意的。”
那边胤誐却不肯，伸手在贾瑚脑门上就是一敲：
“你个傻子，也不知道是什么就敢随便应，你当做伴读就和眼下一般，我教着你读书呢？伴读那都是帮爷挨打的，这么大这么长这么厚的戒尺，狠狠打在手心里，嘶——”
胤誐手舞足蹈外加象声词，吓得贾瑚脸都白了：
“为什么要挨打？为什么是帮你挨打？为什么……”
这小子自从能说整句话之后，常常这样一个又一个“为什么”的，胤誐有耐心的时候就一个个和他解释，不耐烦的时候就直接忽略了——
就像现在，转头对康熙解释：
“汗阿玛，瑚哥儿就这么点子大，打坏了怎么办？就是没打坏，带了些红肿回来，妹妹也该哭了，令姨也该心疼的。”
康熙这会子也觉得给老十做伴读，真心不是什么好差事，便也不再提这话，倒是贾瑚那边，问了一堆“为什么”却没人理也不在乎，拉着胤誐的衣角继续问：
“是不是我不帮你挨打，就只你一个人挨打了？那要不这样吧，嗯，我帮你挨一半？一人一半，只打一只手，还有一只可以给妹妹拿东西，另一只藏起来，她就不会哭了？”
胤誐呲了呲牙：
“你小子就知道讨好妹妹。”
贾瑚：“十阿哥明明也是，是你先说怕妹妹哭的！”
又劝他：“你为啥要挨打？能不能别惹人打你？我觉得一人一只手，还不如都不被打呢？”
胤誐朝天翻了