第一百三十七章：世界真理的探讨
“额，这个……”身边的女生出现了片刻的迟疑。
“啊——没关系……”讲台方向的大嗓门又嚷道，“第一节课，我们只是大致预览了一下这个学期的内容，所以你可以自己找书上来看，还不需要你背给我听。”
“哦！”晓兮似乎很快就找到了答案，并且照本宣科道：“热力学第二定律的开尔文表述是——系统不可能从单一热库吸收热量并全部转变为功，而不产生其他影响。”
“没错，那么再举一个例子来看看？”老师继续追问道。
“嗯——也就是说，热能在做功的时候应该是会有一定浪费的吧？不可能全转化为其他形式的能……过去的工质燃料推进器，为什么说烧了一吨开水，却只有不到一半的在推动航天飞机前进，大概就是这个道理吧？”
“好，晓兮同学，请坐——希望大家都要认真听讲啊！那么我下面再叫一位同学——”老师念叨着突然又扯起了嗓门，“哎——刚才那女同学旁边的内个内个……男同学，别再睡了，不如站起来回答一下问题吧！”
“（不是吧？男女有那么难分辨？是我头发太长了么？）”
随着手中略微冰冷的触感，晓双不得不向周公道别，睁开双眼回到了现实世界，意识虽然还有些模糊但起码得知一件事情：“（太tm倒霉了！）”然后只好在一众同情的目光里苦苦支撑不太听使唤的身体，站了起来。
“请你回答一下：热力学第二定律的克劳修斯表述是什么呢？”
晓双条件反射地拿起桌上的书本四处翻找，但别说找到答案了，他甚至连自己什么时候把课本放到桌上的都没有印象了……
“第32页……”身边的晓兮好意地小声提醒道，“中间那段……”
于是动作逐渐开始恢复灵活的晓双迅速翻到那一页，并很快找到了答案：“哦，内个热力学第二定律的克劳修斯表述就是说……热量不可能自发地从低温物体转向高温物体。”
“然后你也来举个实例？”物理老师照旧追问道。
方才那股冰凉的触感，似乎是晓兮轻轻拉了一下他，让他清醒过来，看到身边的女生搓着自己的双手，晓双立刻就联想到了一个东西：
“（双手互相取暖？传递热量？明白了！）啊，大概也就是说，比如一个冰块放在热水里，不可能出现冰块变得更冷而与此同时热水变得更热的情况，只能是冰块受热融化而热水变冷，也就是说热量从高温的热水传向了低温的冰块，是这样吗？”
“很好——”物理老师赞许刚说出口，晓双准备坐下的时候，或许是他看出晓兮刚才在提醒，或许是对刚才晓双居然上课睡大觉不甚满意，总之就是再次不依不饶地追问道：
“那么热力学第二定律研究的具体价值你有知道是什么嘛？”
这下教室里出现了窸窸窣窣的讨论声，晓双急忙翻找书本，但既然老师会这样问，肯定是书上没有的东西，于是又瞟了一眼晓兮，但晓兮却无奈地摇了摇头。
“咳咳——”台上的人清了清嗓子，接着正色道：“声明一下，这门课，期末总评里面，上课的提问占10分，我会每个人至少提问2次，作业占10分，当然第一周先不给大家记，但除了期中考和期末考，还会不定期地安排测验！至于占多少分，就要根据你们学习的情况而定，如果考得不好，就多占几分，免得你们有侥幸心理。”
噩耗接踵而至，同学们纷纷表示压力山大，情节太过曲折，简直令人喘不过气来……
这时晓双虽然没戴眼镜，看不起物理老师的具体容貌，但也能基本确定对方是一个谢顶的中年男子，突然他在找急忙慌之中回想起自己以前看过一个科普杂志有介绍过相关的内容，于是灵机一动，豁出去了，正好可以借这个机会给自己扬名立万，将来与其他同学说不定还能以此为契机更好地打成一片：
“（这么一个一举多得的想法，我简直是太tm机智了！）老师，先不说这个，关于热力学的第二定律，我有东西请教老师一下……”
“哦？”而对方似乎有些意外地看了看晓双，然后有点了点头。
“我记得我以前看过一篇科普学杂志，说热力学第二定律预言了这个宇宙的终结，这个宇宙将不可回避地消亡于热寂状态。”
“我知道，那你也得给大家说说理由啊！”
“因为按照理论，这个宇宙最终任何地方的温度都是相等的，不再会有热量传递，而没有了能量的流动是不是也就意味着不再有生命了呢？”
“嗯，理论上的确如此……”
“那老师在这里讲课，我们又在这里学习，又有什么目的呢？已经知道了结局的故事，是不会有人喜欢看的，不是吗？”
“哗——”教室里顿时议论开来，同学们为晓双这个惊人的言论而一片哗然。
而讲台上的那个中年男子则自若地看了看大家，眼神一扫，坐在第一排中间的那个黑脸瘦高个又带头拍手示意大家安静，果然喧闹声就渐渐被压制下去：
“这位同学的见解十分独到嘛！但是，这位同学，谁告诉你这个热力学第二定律就是正确的呢？”
伴随着又一阵哗然，我们的男主人公都禁不住“啊？”的一声，而老师的反问则也出乎的晓双的预料，“可这不明明是物理学的基本定律吗？！”
“那么，又是谁