小杨说是的，是她姥姥留下的，我也不再多问。
随后，我和小杨像昨晚那样子坐在沙发上看电视，我们俩又谈到了孩提时的理想。我发现小杨特别喜欢聊教师，在接下来的一个小时时间里，她全部说的是学校谈及的是老师。
我又想起了那个梦，昨夜我带着学生划船的梦真的很有趣。小杨在我入睡前，又问我昨晚的梦真的只有那些吗？
这是她第二次这样问我，我说真的只有那些梦境，小杨就笑着说那梦真美。
感觉小杨有些奇怪，但又说不出是哪里不对劲。回到我的寝室躺下后不久，我就睡着了。
而这一次，我居然又做了一个关于当教师的梦境！
——
第二天早上的第二堂课，是我在高二六三班的艺术课。
拿着音乐课教程走进三班教室的时候，看到了对我很有深意一笑的梁小蝶。我把教案往讲台上一放，直接开课道：“今天，我给同学们上一堂你们从没有见过的音乐课。”
梁小蝶笑着抢话问道：“沈老师，什么是我们从没有见过的音乐课呢？”
这个问题问得太好了，适时的调动了和学生们的互动性eads;。我朝着梁小蝶投去一个赞赏的目光，说道：“最近最火热的一首歌，大家知道是什么吗？”
“我觉得是《爸爸去哪儿》，呵呵……”有女生笑答。
“兄弟抱一下！”有男生马上叫嚷着：“这首歌我一去ktv必唱。”
“我不是男神。”
“张杰的《他不懂》，我超喜欢他！”
紧跟着，教室里的学生们各自说着他们喜欢的歌曲，而我则是笑眯眯的不给予阻止。一堂课要上得有气氛，必须得和学生们真正的融为一体，不能因为我是老师，而觉得高高在上。
几分钟之后，我微笑着压手示意大家安静下来，说道：“同学们说出来的歌曲都很不错，每一首歌其实都是一个故事，蕴含着人生的酸甜苦辣咸。或者是阐述友情，又或者谈论亲情，还有讲述我们伟大的亲情。”
学生们含笑看着我，看得出来我的话让他们很认可。
“今天，沈老师最想让大家记住的是亲情，我丢开教案里的歌曲不谈论，只想给大伙儿说一说《时间都去哪儿了》这首歌。”
我的话语刚出口，梁小蝶叫嚷道：“好啊好啊，王铮亮这首歌真的很好听。”
我颔首一笑，说道：“对，王铮亮唱这首歌很动情，我第一次听到这首歌曲的时候，鸡皮疙瘩都感动起来了。我马上想起了世间上的爸妈，他们辛辛苦苦一辈子，一转眼间就老了。同学们，我们每一位都有爸妈，他们很伟大，所以今天我要让大家深刻意识到父母亲有多么的爱我们。”
“好……”教室里，响成一片。谈及父母，天下的人都会心存感恩和认可。
看着学生们情绪高涨，我从裤兜里取出手机，然后示意大家把窗帘给拉下来。
顿时，教室里的光线黯淡了不少，我又叫学生关闭上门窗制造绝对的静霭，然后播放着《时间都去哪儿了》这首感人肺腑的歌曲——
“门前老树，长新芽；院里枯木，又开花；
半生存了好多话，藏进了满头白发。
记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声：爸妈！
时间都去哪儿了？还没好好感受年轻，就老了。生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了、笑了。
时间都去哪儿了？还没好好看看你，眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下，满脸的皱纹了……”
很快，我发现教室里的男男女女们开始变得极为严肃，他们脸上原本的微笑消失不见。随着歌曲*部分的演唱，我甚至发现有一两个女生在默默的流泪。
一首歌几分钟之后在忧伤的调子里结束，我不等学生们回过神，马上说道：“现在有请梁小蝶扮演白发苍苍的妈妈，而我扮演佝偻身躯的爸爸，其它学生们为我们俩共同演唱这首《时间都去哪儿了》，同学们，好不好？”
“好……”学生们齐声叫喊着，他们的掌声响彻教室。