“你们暂时只能盯着我的教案看了。*x/”杨锐站在讲台中央，脸上带着一点笑意，道：“我正在整理这部分的内容，速度不快，所以，只有等我全部整理完成才能见到完整的内容，到时候，你们这门课也就学完了。”
王东明发出“啊”的一声，讶然道：“现在还没有完整内容？”
听他的语气，基本是：没完整内容就给我们讲课？
“笨蛋！”坐在前排的副主任忍不住了，站起来道：“你们知道这是多难得的机会吗？”
“没关系没关系，我确实没有写出完整内容嘛。再说了，也不是每个学生都有志于科研和学术，这样学习，的确困难一些。”杨锐笑容可掬的露出和谐笑容，转瞬又道：“虽然有这样那样的问题，但你们要是考试不合格的话，我的补考题一定会非常，非常，非常的难。”
王东明呆愣片刻，道：“杨老师，我错了。”
“乖，坐下听课。”杨锐轻飘飘的回了一句，讲课一点都不受影响。
比起在杨锐做补习老师的时候，王东明这样的学生已经属于乖巧了。
当然，以目前的普遍观点来看，老师们显然将王东明看做是桀骜不驯的学生了，一双双犀利的眼神扫了过去。
坐在前排的副主任更是倍感不爽，低声向旁边的老师吩咐两句。
眼睁睁的看着一门学说的诞生，对于他这个年纪的学者来说，是极具冲击力的事。
因此，杨锐在讲课途中被王东明以教材的理由打断，甚至表露出任何不乖巧的状态，在副主任阁下看来，都是非常冒犯的事。
这不是对杨锐的照顾，而是一种学者与学术之间的关系被打断而产生的不爽。
虽然杨锐在讲课的中途，毫不犹豫的鄙视了许多人，但就是被鄙视的人，现在听着杨锐的课程，也只能深感佩服。
这就是学术的层级感。
你的学术水平差，你被鄙视了活该！
学术本身是没有反歧视法的。智商低被歧视，活该；不勤奋被歧视，活该；运气不好被歧视，活该！
读小学和中学的时候，尖子生是怎么歧视差生的，这些尖子生进入学术界以后，就是怎么继续人生的，只是有些尖子生依旧是尖子生，有些尖子生变成了差生罢了。
象牙塔里的不像是社会里的歧视那般严重，但却更加顽固，而且，几乎所有人都认同这种歧视，而且也在向下实施这种歧视，是学术歧视滋生的土壤。
尽管现在被杨锐歧视很不爽，然而，这就是学术界，这就是象牙塔。
象牙塔里的单纯是相对的……换过来说，学术界的歧视都已经单纯到了中学的程度，还想怎么单纯？猴子还知道劈腿呢。
现在，一群单纯的老中青学者，就单纯的享受着杨锐的歧视的同时，孜孜不倦的吸收着营养。
杨锐也讲的很放松，光是a操作中所需要的四种酶：a聚合酶，核酸酶，连接酶，末端修饰酶中的第一项，a聚合酶，就让他讲了四十分钟还没有停下来的意思。
半个房间的人听的如痴如醉。
为了做耐热聚合酶，杨锐的实验室是满负荷工作了三个月以上，黄茂指不定瘦了几斤肉出来。
经过这样的大项目和连续性实验，杨锐对a聚合酶的认识也是领域顶尖的。
他甚至用不着脑海中的资料，光凭过去一年的经验，就能站在领域前端，给这些专家教授讲课。
这就好像是质能方程和原子弹的关系一样。前者人人都懂，但能做出后者的人是少之又少。而能做出小型原子弹的是一回事，能规模化的生产又是一回事。
因此，同样是讲a聚合酶，做过一系列实验的杨锐能讲的东西就太多了。
而没有做过相关研究的，若是照本宣科的讲，能说五分钟都算是灌水了。
杨锐却是做的太久，以至于讲的太细，两节课组成的一堂大课结束，依旧没有讲完……
杨锐听到了铃声，抬手看看手表，笑道：“不好意思，一讲就讲多了，不过，聚合酶是pr的基础，以后用到的也很多，恩，我之后会注意压缩时间的……”
“不要压缩。”一名前排的教师喊了一声，才不好意思的道：“我的意思是说，时间长点就长点，我们希望您讲细点。”
杨锐不置可否的笑笑，说：“聚合酶讲过，剩下的也不会讲这么细了，好了，我们下一堂课，再讲一点聚合酶，然后再说其他的……恩，我布置一点作业吧。”
杨锐镜头感很强的偏了一下脑袋，道：“就简述一下端缺失的聚合酶吧。”
端缺失是聚合酶中常见的问题，某些时候并无所谓，但在某些技术中，这又是一个常见的缺陷，通过这个问题，基本能够涵盖聚合酶中的大部分知识点。
当然，这是真正的简述，如果稍微回答的难一点的话，内容就会非常难了，为此写一篇硕士答辩或者博士答辩稿都没问题。
由此问题衍生出的聚合酶都很有名，比如kl聚合酶，以及在年代将之取代的性能超强的聚合酶“测序酶”，它一口气能测序数百个核苷酸的a序列，就像是用机枪打骑兵一样爽快。
这样的问题，也适用于目前教室里层次不齐的学习状态。
大家记好了题目，有的直接陷入了思考，甚至当场回答起来，有的人则沉吟不语。
王东明就属于立即作答的学生。他是个非常聪明的男生，学什么都是一学就通的，比起通过