一切安排妥当天都快亮了，张楚只躺在床上小睡了一会就又起来了，需要干的事情太多，自己需要更多的帮手。于是他想到了那个秀才。
秀才被叫到了张楚的跟着，张楚打量着他，秀才加入山寨一般都是成为师爷二当家的之类的人物，但面前的朱秀才却与张楚心目中留着山羊胡子，面目阴险的二当家的形象大为不同。朱秀才虽然瘦弱，但面白无须，五官端正，怎么看都是个正面人物的形象。
放开这些无聊的想法张楚问道：“千字文会背吗？”
朱秀才听后并没有回话，问一个秀才千字文会不会背可以说是一种侮辱。
张楚并没有在乎朱秀才的反应，而是指了指桌上的纸笔说：“默写一篇千字文，字要从左往右横着写，每行的下边留下一行的空隙。”
朱秀才想这个大王肯定是要考查一下自己是不是真的秀才。不过心里对这个大王的文化水平十分鄙夷，一看这大王就是草莽之人，只知道有个千字文，再深一点的圣贤书都没听说过，还有字要从左到右横着写千古都没听说过有这样的规矩。但他不敢违拗，坐在桌前写了起来。张楚又出去忙别的事情了。
过些时候张楚回来了，朱秀才已经写完，张楚拿过写好的千字文说：“这次收留了十几个儿童，今后由你教他们读书识字，你去将他们登记一下。”朱秀才拿着纸笔走了，张楚提笔在朱秀才所写的千字文上写画了起来。
登记完毕，朱秀才回来向张楚汇报，张楚将千字文交还朱秀才，朱秀才大奇，他没想到张楚竟然会写字，在千字文的空隙处张楚又对着抄写了一遍，看上去字还写的不错，有一股颜鲁公的韵味。但仔细看来朱秀才又想笑，因为张楚所写的字有很多都缺点少画，而且字句之间又画了许多的圈圈点点。朱秀才强忍住笑，更不敢说张楚写错了。
而这时张楚却讲：“以后的字都要这样从左向右横写，字照我所写的样子写，而且句读之间要加上我所用的这些符号，也就是标点。你要尽快学会，孩子们由你来教，公文记录都要用这种字来写。”
于是朱秀才在山谷里开始了教书先生的生涯，但每日里却要教孩子们那些缺胳膊少腿的字，以至于每天晚上朱秀才都要向至圣先师忏悔：“学生为生活所迫，教导孩童不全之字，实属无奈，如有机会定行纠错。”
但随着应用时间加长，朱秀才发现这套文字更容易书写、识记。后来张楚又将一套叫做汉语拼音的奇怪符号给了他，并教会了他用法，朱秀才试着用以教导孩子们，孩子们的识字速度大增，朱秀才不由想如果这种方法得到推广，张楚所说的让穷人的孩子都识字还真有可能实现，读书人识字的难题由此而解决，这可是开创之举。后来朱秀才每日里向至圣先师的忏悔出就变了味道，朱秀才问先师：“如果这种创举由我而成，我是不是也能位列先师的贤人弟子中的一员。”
在秀才胡思乱想之时张楚也没有闲着，由于形势所迫张楚正在为接下来的一次长途奔袭做着准备。