听了蓝玉儿的话，赵源儿的第一反应是把原本伸出去的两只小手，紧紧地收回到怀中。他蹙着小小的眉头，小嘴儿微微一撇，小下巴往回收着，似乎在仔细考虑蓝玉儿的话。
赵晨望着赵源儿的模样，眉梢一挑，刚想要说些什么，却被蓝玉儿用眼神制止了。
在片刻之后，赵源儿轻轻“嗯”了一声，蓝玉儿微微一笑，抬起头有些得意地看了大叔一眼，随后，便对赵源儿说道，“既然小少爷已经同意，那请小少爷把小花猫拿给爸爸看看，把小松鼠拿给初夏看看，好吗？”
初夏一听，心中一惊，差点没晕倒，她一个奴婢，哪敢让赵源儿这个小少爷给她把东西送过来，立马就要起身去拿。蓝玉儿却给了她一个严厉的眼神，初夏悄悄地望了一眼赵晨，在发现家主没有动怒时，初夏的心才稍微归位。
赵源儿很快在一堆玩偶中，找到了小花猫和小松鼠，赵晨看着赵源儿利索的动作，眼底滑过一抹莫名的情绪。
随后，赵源儿便手脚并用地爬到了赵晨和初夏的身边，将手里的小玩偶正确地放到了两人的手中。在做完这一连串的动作后，小家伙并没有停留，立马转身朝着蓝玉儿飞速地爬去，那模样就像是一只邀功的小狗，嗯嗯啊啊地说个不停。
蓝玉儿轻轻一笑道，“知道啦，小少爷做得很棒！玉儿有看到哦，完全没有出错！可是，小少爷把玩偶都给爸爸和初夏看了，玉儿也想看看，可以吗？”
在看到赵源儿重重地点了下头，作为回应后，蓝玉儿歪着头道，“玉儿想要小黄鸭，可以吗？”
话落，就见赵源儿的小手在玩偶堆里翻找起来，很快就找到了傲娇的小黄鸭。只是，蓝玉儿却没有配合地伸出手掌，而是拿出了一个小瓶子，这个瓶子的口比较小，刚刚够把玩偶放进去。
“小少爷帮玉儿把小黄鸭，放到这个小瓶子里好吗？”
赵源儿忙坐起身来，将手中的小黄鸭往小瓶子里放，可是他总是放不进去，蓝玉儿也没有催他，也没有怒斥他，更没有夺过他手中的玩偶，替他放进瓶子里。而是耐心地等待着，看着赵源儿一次一次的失败，一次一次的尝试。不知道在失败了多少次后，赵源儿终于把小黄鸭放进了瓶子里。
让蓝玉儿意外的是，小家伙没有呵呵大笑，也没有扬起软萌的小脸，他只是默默地将瓶子举到面前，静静地望着手中的小瓶子，随后，他手掌一翻，便将小瓶子里的小黄鸭倒了出来。
小家伙明显没有料到这个结果，他的小脸上，还有呆愣的表情，过了五六秒才反应过来，刚才到底花生了什么。赵源儿一把抓起落在地上的小黄鸭，急匆匆地将它往小瓶子里塞，可是他越着急越塞不进去，在几次尝试未果之后，终于哇的一声哭了出来。
蓝玉儿将赵源儿软软的小身子抱进了怀里，她没有急着将小黄鸭塞进小瓶子里，而是在小家伙的耳边柔柔地说道，“小少爷着急了是吗？好容易塞进去的，结果掉出来了，怕玉儿不高兴是吗？玉儿理解哦，玉儿一直有看着小少爷哦，知道小少爷难过了。”
在蓝玉儿柔柔的安慰下，赵源儿缓缓地止住了哭声。蓝玉儿这才拉着他的小手说道，“现在玉儿和小少爷一起，把小黄鸭放进小瓶子里好吗？”在得到赵源儿的首肯后，两人一起完成了这个动作。
在完成了之后，赵源儿却并没有对这个动作失去兴趣，他依旧将瓶子拿在手中，翻来翻去，倒出小黄鸭，尝试将小黄鸭放进瓶子里，蓝玉儿也没有阻止他的行为，只是面带笑容地默默望着他，在必要的时候，给予他一定的指导和帮助。
将小黄鸭放进小口的瓶子里，考验的是孩子精细动作的能力，锻炼的是孩子眼、手、大脑的协调性。对于赵源儿来说，是一项必不可少的训练项目。
赵晨坐在主屋的一角，望着一大一小，玩得不亦乐乎的两人，他的唇角轻轻一勾，露出一个淡淡的笑容。忽地，他不知道想起了什么，眼神一凝后，又放松开来。随后，他的目光一转，望向手中的小花猫，细细地摩挲着小花猫的身子，他将小花猫举到眼前端详着，露出一副若有所思的神色来。
在赵源儿玩腻了“小黄鸭进瓶子”的游戏后，蓝玉儿便和小家伙一起，将玩偶和瓶子收了起来。
之前的两个互动游戏，都是让赵源儿在垫子上尽可能地爬行，锻炼他四肢的协调能力，促进骨骼和肌肉的发育。而在接下来的第三个环节上，蓝玉儿安排的就是比较舒缓的互动了，顺便让小家伙休息一下。
蓝玉儿拿出了一些积木，让赵源儿用拇指和食指一起，把积木捏起来。这同样也是一个精细动作的训练，精细动作比大动作更考验孩子的动手能力，有利于早期脑结构和功能成熟，进而促进认知系统发展。
不过赵源儿小朋友才快满八个月，这个时候的小家伙，最擅长的一件事，就是不听指挥，擅自行动。虽然蓝玉儿示范了几次，并暗示了很多次，让赵源儿学着她的动作做，可是都没有成功。
赵源儿还是一上来就一把抓住积木，将他们整个攥在手中。拇指、食指对捏？这是什么鬼？
这个环节看起来就比较混乱了，可是蓝玉儿却没有任何羞恼的情绪，因为她知道，这说明赵源儿开始有了自我意识，不再完全按照大人说的话去做