88看书>军事历史>铁骨是怎么炼成的>第一三三章 交流,不是竞争的竞争

听了白主任的动员,杨文斌感到,集训非常有必要。

因为尽管在滨城陆军学院学习了半年,但是,对政治工作的相关内容,仅仅上了几堂课而已,只是了解了一些基本原则和基本方法,对于如何实施,怎么样实施,实施的效果,自己还是一无所知或是一知半解?

而师里组织的政工干部集训,确实这样详细、具体,而且还有深度,广度。

所以每一节课他都认真听,认真记,争取用最短的时间,使自己成为政治工作的行家里手。

为了提高大家的写作能力,集训队请来了滨城陆军学院的成教授,给大家讲解写作知识。

对于常教授的一些观点,杨文斌特别赞同,而且深有体会。

比如说,他讲,写作要有一个好的心态,首先要平和,要荣辱不惊,名利不动,专注不移,不能浮躁。浮躁是写作的大敌。

因此,写作要经得住诱惑,耐得住寂寞,抗得住折磨。

同时呢,写作还要养成一个好的习惯。

一是积累材料的习惯,要博,还要专。

二是要有观察生活的习惯,要细心,要有想象力,还要有童心。

三是要思索的习惯,要体会领导意图,要刨根问底。

杨文斌觉得,这是纯文学写作涉及的内容。

而集训中,同时还学了军内文书的写作、调查报告的写作,怎么抓好典型,怎么做好科技大练兵中的政治工作,怎样按纲要抓好基层建设,怎样做好基层经常性思想工作等等。

写完业务培训之后,杨文斌的感触很大,他想,

“一个是欲在机关立足,除了任劳任怨的工作之外,更重要的是锻炼自己的文字功夫。

二是地方大学生,要在部队有所发展,常教授与高主任分别提供了两条道路,哪条都适合自己,需要通过实践来证明。

三是要有所成就必须有所积累,要注意观察生活积累生活,善于思考,通过现象看本质,得出自己的结论。”

通过集训,杨文斌体会到了一句话的真谛,那就是,“书到用时方恨少,事非经过不知难。”

在集训中,杨文斌最感兴趣的是,计算机基础知识和多媒体制作的学习。

关于计算机基础知识,由于在大学,已经学过了计算机课程,通过对计算机基本操作的一个温习,为操作和使用计算机打下了一个良好的基础。

而多媒体制作,则是他新接触的内容。

在大学学习的时候,他见到同学有出去在电脑公司专门学习多媒体的。

可是多媒体是怎么制作,怎么来使用,他还是不太知道。

现在通过教员的讲解、示范,手把手的教,他还真的学会了多媒体制作的最基本知识,并且制作了一个短小精焊的多媒体片。

而且,还学会了,用制作多媒体。

什么是多媒体?多媒体就是集声音、视频、图像、文字等素材于一体,能表达一个完整概念的综合体。

在授课任务完成之后,教员还留了一项作业,各团用软件制作一个多媒体短片。

主任,把这个任务留给了杨文斌和宣传股的小施。

做点儿啥呢?两个人坐在一起探讨。

小施说:“做多媒体片儿,主要还是应用在政治教育的过程中,我们两个人手头儿又没有合适的政治教育内容,不能及时的体现出多媒体的特点。”

“那样的话我们还是,编写一个大家耳熟能详的小故事,通过这个小故事,来体现多媒体制作的过程吧!”杨文斌说道。

“但是,用什么样的题材呢?”小施问道。

“用大家都学过的小学语文课文“小蝌蚪找妈妈”吧!第一。这个故事,大家应该都听过,都学过,能够接受。第二,这个内容不是很复杂,素材比较好找。”杨文斌答道。

“好,就这么办!”,确定方向和思路之后,杨文斌和小施,两个人,每天在别人休息之后,还在电脑前精心地做着多媒体课件作业。

对于故事中的每一个细节,他们俩都反复推敲,插入什么背景啊,设置什么音乐,调入我什么素材,插入什么文字。怎样设置剪贴画,怎样修改艺术字,插入什么视频等。

一周之后,在教员讲授完多媒体知识之后,还有一段时间,就播放了各团制作的多媒体短片。

教员说:“大家看一下各团交的作业,对比一下大家学习和掌握的效果。”

杨文斌和小施,紧张的望着大屏幕上所放出的幻灯片。

教员放的,第一个多媒体,就是杨文斌和小施做的《小蝌蚪找妈妈》。

在播放之前,教员评价说:“这个故事尽管短小精悍,但是,它体现了对于多媒体的应用,里面应用到了多媒体的各种手段,文字、素材、背景、声音、动画、视频,手段齐全。是这次集训作业中最好的作品。”

然后,大家都认真地观看着多媒体的播放。

在播放的过程中,杨文斌发现,袁主任的脸上透着满意的微笑,微微颔首。

看来,对于这个任务的完成,他是满意的。

然后,又陆续播放了其他几个团的作品。

有的,就是政治教育教案,以图片为主。

有的,以文字为主。甚至有的,甚至只有不到一分钟的时间。

但是作为初学者,都是运用了软件,对多媒体制作教案进行了一个初步的尝试。

杨文斌和小施心里明白。其实如果真正花时间,花心思去


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