第三，对学生的考察，重点看孩子的天资、体格，优秀的进重点班重点培养，次之进普通班，剩下的进预备班经过培训后，合格的可以升普通班。
第四，实行优胜劣汰、可升可降的考核办法。就是说，重点班学员学习和纪律不好的，经考核后，降到普通班，普通班可以晋升重点班，以此类推，形成良性竞争的机制。
第五，教材统一，实用至上，循序渐进，因材施教。小学教材课程主要有语文、数学、天文、地理。语文课学习识字，以《急就章》、《三仓》、《五经章句后定》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《百家姓》、《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》等课学习《九九》；天文课学习《六甲》，也就是四时节气和六十甲子的计算办法；地理课学习《五方》，当时所知的九州、山河、列国之名。中学分初阶和高阶两个阶段，《孝经》、《论语》等为初阶教程；高阶以四书即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经即《诗经》、《易经》、《尚书》、《礼记》、《春秋左传》，春秋战国诸子百家的著作经典，《商君书》，《盐铁论》，《吕氏春秋》，《说文解字》，《史记》等经世济民的著作为主。进太学后，根据学生特点特长爱好等，实现分专业授课，分农业、文书、财务、行政、商务、地理、计数、刑法、音律、丹青、天文历法、军事兵法等专业班，由诸葛亮、关羽、张飞、赵云等大师、大将亲自授课。
第六，统一服装，统一校训，统一校歌。以天蓝色短衣长裤劲装作为校服，“精诚团结，奋发向上，扫灭反贼，光复大汉”为校训《汉戈行》为校歌。
第七，学校实行封闭式管理，全方位改善伙食。学生每天必须喝牛奶、骨头汤，吃牛肉，学费及文具、伙食、服装等费用全免，全部由官府开支。
同时，建立明熙书院的管理机构，经过大家商议公推刘备为院长，诸葛亮为副院长，马良主管日常管理，向朗、黄月英、尹默(字思潜)、李撰(字钦仲)等荆襄名士大儒为博士，马谡负责后勤保障，向宠负责安全护卫。各郡学、县学各有安排，广招英才，高薪聘请其他荆襄名士任教，特请黄月英之父黄承彦、庞德公老先生担任总顾问，一时应者如云。各级学校的官员比当地行政长官只低半阶，俸禄却是相差无几。各地私学见有利可图，有官可当，纷纷请求加盟。
由于破除了只有世家大族、官员子女，才能进明熙书院读书的陈规陋习和门阀制度，明熙书院得到了当地民众的交口称赞和一致好评。在荆州上下的鼎力支持下，明熙书院办得风生水起，红红火火，名声远播。
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