所谓特殊体育生名额，就是分数不够也能上学的那种，特招生中的特招生。所有学校都会有几个特殊的人，可以为学校做出贡献或者关系特别硬。只要学校不公开，一般没人特意去查这些人的成绩。
梁坤只要得到齐鲁大学的这种名额，几乎就是躺赢了。智力没缺陷的人稍微努力一下都能考300分以上，毕竟高考总分高达750分呢。
在来参加测试以前，梁坤根本不知道考第一名还有这种福利。另外，他成绩已经有进步了，靠着变聪明的头脑认真学到高考时，八成考370分以上。
梁坤在之前的测试中展现了恐怖的技术和一颗大心脏。其他球员都压力山大，竞争者的水平高到令他们望尘莫及。而且梁坤的身体素质很好，测试完了气息平稳，体能一看就不俗，实战估计也很厉害。
最后一项是实战测试，其他人都担心被梁坤抢走所有风头，开始琢磨怎么针对他，限制他的发挥。来考后卫的人压力最大，怕防不住。
在刘凯的安排下，考生们分为了红蓝两队。
这一项是考评员参考实战能力来评分的，对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。想要获得高分，肯定是要进行团队合作的。
一群不认识的人凑在一起很难踢出默契，因此这也是最难的测试，分为abcd四个评级，总分35分。
让赵阳郁闷的事发生了，教练想安排梁坤踢前锋，没让他俩在一队，成了对手。
之前的测试赵阳并不出众，只是中等偏上，实战踢不好的话一定会被淘汰。没有比展现配合意识和进球能力出来帮他说话。如果他自己开口质疑教练的安排，八成会被直接淘汰出局，不用测了。
梁坤不同，教练俨然已是他的球迷，每项测试后都会夸他。梁坤质疑未必能改变教练的想法，至少可以试一试。
梁坤读懂了赵阳的眼神，这是自己做好人的最佳时机，他也乐意帮忙。
梁坤不帮不行，否则一个橙色任务就要泡汤了。他还等着做任务变强呢，橙色任务的奖励绝不会让他失望。他必需做点什么，不能让一次赛前分组破坏了他的好事。
梁坤正考虑着说辞，教练刘凯走过来主动找他聊天了。“我看你好像不太高兴？你平时习惯踢哪个位置？前锋不行吗？”
梁坤如实答道：“我在119中是踢中场为主的，本方断球后组织发动反击，给队友创造机会或者远射，我还很擅长发角球和任意球。”
刘凯摇了摇头。“你现在测试成绩第一，技术好射门也很出色，没考虑过改踢前锋吗？”
“我做前锋只能靠个人能力威胁球门，容易被包夹围剿。我在学校踢过前锋，效果不如踢中场，那在中圈观察了两眼，对赵阳说：“你把球直接往前拨，我先来一脚试试。”
“没问题。”赵阳笑道。两人一起练了好多次球，他知道这是什么意思。
随着一声哨响，比赛开始了。梁坤在中圈轻轻把球拨给赵阳，后者又往前拨了一下。
蓝方球员没有立即上来逼抢，梁坤猛的加速迈了两大步，右脚正脚背狠狠的抽在了皮球上，只听砰的一声，球飞向了球门。
这时蓝队的门将站位比较靠前准备不足，看到球飞了过来赶忙后撤使劲跳起，没够到。
梁坤这一脚刚过中场的射门不算势大力沉，胜在准确度和弧度很高，下坠时正好落入了球门。1比0。
平时梁坤踢比赛的主要得分方式就是远射，技能训练板块记录了许多关于远射的内容，他知道在哪个位置该用多大的力气，以及用什么技术能把球踢的又直又狠。
开场他这一脚cos了大空翼的冲力射门，一鸣惊人！
除了见过梁坤这样射门的赵阳外，所有观众都目瞪口呆。
刘凯感觉自己依旧低估了梁坤。他这哪是未来能踢职业比赛？现在他就应该去鲁能队报道，来错地方了。
助教李晓东叹道：“真自信啊，从来没有球员来测试开场就敢这样踢的。”
刘凯点了点头，不是对自己的脚法有绝对信心的人，不可能这么做。梁坤要是打个高射炮，不但会被考评员看低，还可能引起临时队友们的不满，接下来的比赛都不好踢了。结果他不仅敢来一脚超级远射，还真进了个世界波。
比赛继续，蓝方进攻，红方球员退守的比较靠后。大家想法都差不多，力求稳妥的防守，也就是尽量不让对手突破在禁区内射门，等待机会防守反击。
业余球员都头疼这种防守战术，简单有效。
禁区里站上六个人，适合射门的区域都站死，对方外围倒脚或下底传中不用阻止，等球传进禁区再就近防守解围。如果对方在外围打远射，尽量用身体挡一下就行。
这样防的优点是中场球员显得防守积极，球员不容易犯错，对方很难进球，弱队有可能赢强队。缺点是反击需要一些时间，无法多人快速压上形成多打少的破门良机，对手在中场附近容易形成有效逼抢，很可能被对手压着打。
有利就有弊，如果总被对手压着打，