二年级马天明所在的班级，每一名学生按照老师的要求表演了准备好的才艺，有讲故事的，有朗诵课文的，有唱歌的，也有跳舞的，班主任脸上带着快乐的笑容，她对学生们的表演很满意。
“明天开始放假，我希望大家在元旦的时候，玩的开心，安全一定要注意，元旦假期后要按时回到学校上课，同学们，放假了！”
班级里的学生没有离开座位，大家在等待着。
“同学们，再见！”
“老师再见！”
看到班主任离开教室，二年级的小学生们才离开教室。
“马天明，明天，后天你会去哪儿？”
“图书馆。”
“那我们还去图书馆。”
“好。”
江川也同意雷欧的提议。
“那我们明天图书馆见！”
马天明和两位好友分开后。跟着齐伯往家走。
“齐伯，元旦放假，这两天我去图书馆。”
“好的，天明。”
回到家中，在齐伯准备晚饭的时候，马天明先做作业，虽然作业的速度和作业的工整对大部分学生来说不能划等号，但马天明却可以在晚饭前做到约等于。
齐伯准备的晚饭是在大盘之中可以看到三种不同的菜。味道好，马天明喜欢吃。
晚饭后是读书时间，马天明和齐伯坐在客厅，齐伯看自己的书，好像比较深奥一点，马天明看的书是《三毛流浪记》。
“一个被称为三毛的孤儿，讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着，只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。三毛大头，冲额角，翘鼻子，阔嘴巴，圆而大的眼睛，身体纤细瘦弱，喜怒哀乐表情善变；机灵活泼，天真可爱，滑稽幽默，善良懂事。三毛有欢乐也有悲伤，和他一样样流浪的三个少年，在冬天里无家可归，披着破麻袋、赤着脚，围着一个烤山芋的炉子取暖，有两个孩子在雪地上不停地跺脚，有一个趴在雪地上鼓着冻红的腮帮去吹即将熄灭的火。寒风呼啸，大雪纷飞。仅仅只是一个晚上，有两个孩子已冻死在那个炉子前，小手还伸在熄火的炉膛里。”
“齐伯，有三毛这个人吗？”
“这本书上的三毛是作家根据自己的亲身经历，将很多的流浪儿的形象集合在一起，就有了三毛的形象。”
“为什么会有流浪儿。”
“没有爹妈，家里人没有人照顾，如果不流浪就会饿死在家里，出来他们就会有生的机会。”
“齐伯，现在还有流浪儿吗？”
“少了，都是想不开离家出走的，他们在外面得到了很多人的关心，他们有自己的家人，有好心人可以照顾他们。”
“我明白了。”
晚上读书是一个小时，马天明和齐伯之间就是这样有问必答的度过这一个小时的读书时间。
马天明做了一个梦，梦见自己在外流浪，梦到了在雪地里的少年，梦到了那些和爸爸妈妈在一起的少年，梦到了自己回到家里。