“要把六年义务教育的小学开到各村吧，应该的。”王直说。
韩浪直入主题：“学校的费用怎么摊？。”
莫宁先征求提问者的意见：“老韩有什么想法？”
“当然是中央地方合办，”韩浪答应得很干脆。“地方提出申请，启动资金、物资和师资由中央分派，学校维持费由地方征发摊派，同时继续奖励发展私学。”
“学校维持费地方分派的话，恐怕难以保障，因为各地经济发展程度不同，经济又有波动性，而如何征收摊派费用也是个问题。”罗素兰说，在她最为熟悉的领域，她的分言是丝毫不容轻视的。
韩浪也不是死脑筋，把刚才说的话迅速麻利地转了个个：“那么反过来？国家出人员工资和午餐、校服补贴，房子之类县里解决？”
罗素兰想了想：“这样吧，启动资金和物资，中央开小头，比如桌椅黑板地图等地方难筹集的设施；地方开大头，也就是房屋和土地，兼出人工。至于师资、人员薪水、学生午餐和校服由中央包。”
“对了，还有书本、文具，也由中央包，不过书本要代代利用，学生要收藏课本就自己另外买，或干脆抄下来。”
罗素兰征询式地环视众人，大多表示无异议，只有王直眯了眯他鹰狼般的眼睛，极富沧桑感地缓缓道：“从个人经验来说，我是希望连早饭也包的。因为好些地方其实一天只吃两顿，所以在我们那个时空的很多案例中，包中饭导致学生根本就只吃中饭一顿了了。”
韩浪猛地放下笔：“费用太恐怖了，中央大包大揽，自杀性大出血，到刚才为止合计的支出足够每年修个西洋小宫殿，我都有无偿征购公粮的yu望了……”
“你杀了他们算了，才分了地就要刮地皮……”张志高笑道。
韩浪晃了晃他长颈鹿般的细长脖子：“分地又没收钱，何况是给他们小孩吃饭的……要不然就半价征购，那一半折算教育捐和徭役。”
“突然加重税，恐怕底下会大起义的啊，我的财神爷。”杨正金摊手道。
“那么早餐和午餐由地方摊派如何？国家包人员工资和校服就好了，反正地方不交钱饿的是他们的孩子。”韩浪又出一计。
“问题会变成自留地的局面的。”王直说。
“自留地？”
“各人都不肯交公费，孩子回家补着吃或带便当去学校，穷人家的孩子就吃亏了，也不利于均衡营养。我看还是要政府根据当地情况制定饮食标准，按人头配经费，市场招标供应。要避免贫困家庭的家长需要孩子干活补贴家用而导致贫困生失学，就只能这么办。”王直斩钉截铁道。
“而且学校办的食堂的，也可以让学生动手做，高年级学生值日做饭，省下雇工做饭的开支，还可以培养纪律精神和公平意识。总之，不但要普及六年教育，也要留给孩子一个健康的底子，身体是学习的本钱嘛。”
罗素兰点点头，又摇摇头：“不能指望靠学生动手作饭来省钱，学生用餐的费用必须预拨足够，宁可节余补回收，拿来发奖学金。”
莫宁回头提醒身后的速记员：“都记下了吗？”
得到满意的答复后，莫宁神态怡然地转回来道：“大家觉得，这个六年义务教育，该不该加入军训的内容？”
“小学就算了吧，把基本的体育课上好就行了。初中毕业前搞军训，高中里加进军事课就足够了。普通义务教育的初衷是要为工业化提供有较高素质的劳动力，为5到10年后的工业升级换代作人力准备，再说，训练合格的士兵，以小学文化为基础，两三个月的强化训练就够了。而合格的士官要至少一年半，军官则要至少两年，这方面的储备还得靠军人子弟普及的12年义务教育。”王直说
王直所说的军人子弟12年义务教育，正是军方对此次义务教育法修正案最重要的补充意见。
“搞技术学校吧，从地方上的小学毕业后，经济条件困难的学生可以去县里的技术学校，学习农业工业技术，技术学校也有国家补助，低学费或免学费。农业方面的各种现代高产技术应通过技校进一步推广。”罗素兰建议道。
“初中和初等技术学校在乡级普及，高中和中等技术学校在县级普及，另外争取各府有学院，各省有大学……”罗素兰憧憬起来。
王直却另有想法：“乡村的农业技术学校不怎么实用，不如在村级普及农科站，而且农科站可以和学校放在一起。专门的工业技术学校现在一般是大型工业企业来办，按企业的需求来施教，毕业即上岗，市镇的小型工场作坊都是收学徒的，也多是学完上岗。我的看法，专业技术学校暂时就没必要在乡村普及来办了，学成后的就业是大问题。”
罗素兰仔细一想，连连点头：“义务教育的小学校捆绑普及农科站这个想法好，就让农科站兼乡村图书馆和种子公司的作用吧，给农科站旁边弄点地搞示范田，让高年级学生轮流照顾，也就算是实习了。农科站除了平价出售改良种子，还可以就近利用校舍办夜校，扫除成人文盲和普及先进农业生产方式……”
对此无人表示异议。
“我们的六年义务教育，搞得好的话，应该足以让农村的下一代整体具有基本的文字、数学能力以及现代社会的