李千兰在被通知的时候就被告诉了张海要找的资料，因此携带了火炬学校的工作总结大全共六册记录之后才来到了张海的书房里。
如今的李千兰也是二七之年的少女了。战事结束以来这关键的日子里平时的营养也不错，因此也要比此时同年龄段的显得成熟不少。
当然，张海身边的孩子们几乎没有任何宫女丫鬟一般的形象，全都是干净而简练的学生装备，穿的衣服也很松垮，这也在很大程度上无形中克制了张海自己的yù_wàng，使张海能够控制住自己不去做一些可能得不偿失的事情。
李千兰并没有注意到张海的目光，而是郑重而认真的讲了讲北海学院这些年来的事情：“新朝元年以前青州城的时候开始的第一批孩子们已经快要到了了完成所有课程的年纪，加上因为表现优秀而同期补充进去的一千人中大概有一半左右没有被淘汰掉，约有五百三十人左右通过了最后一年秋季的年考。这一届的孩子们也是我们用心最多了。”
火炬学校是很早的时候张海曾经有过的构想也付出了实践，在后来张海曾经有过对这种“象牙塔培养”式人才的质疑。
不过在新朝开国几年之后，张海在更多的实践中却重新倾向于原有的观点了。
不管是经过战争的军人还是象牙塔里出来的人，都不可能是绝对不会出现问题的。但确保政权组织构里人员构成的多途径化还是重要的。这些人就算会有问题那也比要传统的封建模式或利用外人好的多。
因为要避开传统士人阶层另开辟径，如今的新朝政权做为一个全国性政权来说构架还很简陋：凭借着强大的********带来的统治力，仅仅是靠着规模很小的“中央“乃至比较完善的军队体系统治着全国近两千个“县营”，在很大程度上似乎更像幕府那一套或者周天子早年的周朝。不论是在“国有经济单位”，或是在县以上的中高层政治组织构架中还处于一种政权构架极度空缺的状态。
这些年来张海在火炬学校上投入的精力并不多，但是一些基本情况还是了解的。火炬学校不像后世的义务教育一样每年都有一届。
从青州那时候算起到现在总共也只招收了三届学员。主要原因是张海没有足够富余的人手去火炬学校里从事工作。毕竟在北京那件事情之前，保持对扩军后的新军有效的控制力和教化还是十分重要的。也就在最近两三年来随着新朝统治力的巩固和张海在队伍内外声望的空前增加，才有了不少可靠的人手。有十来名核心弟子及三十余名学塾弟子空闲出来可以去火炬学校那里做事。再加上众弟子之外一些可靠而有文化，经过战场考验的战士大概七十教职工左右。但即便如此，也只能在确保避免个人派系危险的情况下拥有两千多名在校生而已。
另外一个原因是张海觉得这个规模也已经足够了，以每届五百人十届三十年五千人计，这就已经相当于过去旧式官僚阶层规模的四分之一。可以涉足现有行政体系、军队体系、国有企业体系大概十分之一的岗位规模。未来这些摊子如果有近一步扩大的趋势招生人数还可以进一步增加。张海依然没有在整个统治层大搞“象牙塔干部“的打算。
“淘汰率只有百分之五十左右？那些孩子们的奏报你都看过了么？“张海忽然间询问道。
勤奋的习惯其实并不容易养成，庸人在大多数时候都占绝对主题地位。张海了解火炬学校七年级毕业的考核要求，虽然因为张海自己文化程度以及不少东西有些遗忘的缘故仅仅对初中水准的现代文化水平有把握，而且自然不会有什么外语还有应试教育下一些独有的负担，但是有关全国各地民情民风还有潜规则旧习陋习历史方面的教育内容，经济与管理常识，军队常识等方面的内容也加进去，要学的东西也不少。
而且最重要的是：那些孩子们能在还是少年儿童的时候就真正树立起对理想的忠诚么？
“这七年来孩子们负责轮值的人写的汇报和奏报我都看过。没有多少套话或形式主义化的内容，也看不出是在应付。绝大部分孩子对革新事业应该是充满着忠诚的。专门举报他人、单纯的多举坏事或有意吹捧的事情也不多。这些孩子在进校的时候就是经过专门的筛选的，我估计第二届与第三届的孩子们应该有更多的人能够通过通过七年级考试的人会更多了。”李千兰觉得张海似乎没有打算听更详细内容，就简单的说道。
可在这时候，张海却出人意料的亲自接过李千兰手中那数本厚厚的纪录仔细的翻阅起来。大概足足花了半个时辰的时间，用记录本中的笔找到了在工商管理与四脚帐这些选修科目上成绩中等偏上，不算太优秀也不算平庸的人并勾画了出来。这当中有第一届的也有第二届的，选择的范围也宽了一些。当然其中共同的特点是这些人似乎都并不算太内向，在语文或交往评价等方面尚可。可这些对于新朝的一贯评定来说就算不是缺点，也不是什么突出的优点。
“这些人显然并不算是太优秀的，在任何一个方面也是如此，他们的年纪还有些太小了吧？就算在我们的队伍里，这能服众么？”李千兰大概觉得自己猜到了什么询问道。
“太优秀的我还舍不得划出来。常言说嘴上没毛，办事儿不牢。这在有些环境下可能确实如此，没有足够的年龄和辈分，做事就没有人买帐。但